何雨棟蹲下身子，微笑著對小孫子說：“你好，我是你的爺爺，你可以叫我爺爺。”
小孫子眨了眨明亮的眼睛，羞澀地回應：“爺爺好。”
他們開始相處，小孫子展示了他的聰明才智。他能準確回答何雨棟提出的問題，懂得許多他年齡不該懂的事物。何雨棟對這位小孫子的智慧感到驚訝，也感到一種自豪和親切。
“孩子，你喜歡什么？有什么夢想嗎？”何雨棟關切地問道。
小孫子認真思考了一下，然后笑著說：“我喜歡聽故事，我想長大了也成為一個講故事的人，讓大家開心。”
何雨棟微微一笑，心中涌現出一種溫暖的感覺。他體驗到了做祖父的喜悅和責任，同時也明白了作為領袖，他不能放松對國家和人民的關懷。這個小孩子，仿佛給了他新的動力，新的信仰。
接下來的日子里，小孫子成了宮中的一道亮麗風景。他聰慧的頭腦不僅受到了何雨棟的賞識，也吸引了朝廷學者和文人的注目。何雨棟決定設置一所學院，專門培養這樣有潛力的孩子們，為國家培養未來的人才。
過了一段時間，何雨棟對小孫子的聰慧和品行更加佩服。他開始考慮將小孫子提拔為太子，為將來的國家領導者做好培養。
“小孫子，我覺得你具備了成為太子的資質。你愿意接受這個重任嗎？”何雨棟嚴肅地問道。
小孫子略帶稚氣的臉上閃過一絲懵懂，但他很快明白了這個責任的重大：“爺爺，我會盡心盡力，不辜負您的期望。”
何雨棟微笑著，輕撫小孫子的頭：“好孩子，我相信你。”
于是，小孫子正式被封為太子。宮廷里洋溢著喜悅的氣氛。小太子不負眾望，他勤學苦練，不僅精通經典文化，更關心國家民生，制定了許多有益于百姓的政策。
何雨棟見到小太子積極進取，他的心里充滿了欣慰和感慨。這是一個好的開始，一個領導者的責任并非只在于自身的施政，也在于培養和啟蒙后繼者。他感受到了領導者的責任更加重大，這種責任不僅僅是對于自己的事業，也包括了對于國家未來的呵護。
“小太子，學問雖然重要，但也要注重品行端正。做一個有智慧、有仁愛、有膽識的領袖。”何雨棟在太子的耳邊輕聲叮囑。
何雨棟決定為小太子尋找一位具有智慧和品德的太傅，來啟蒙和教育他。
“陛下，知人善任非常重要，太傅的選任將直接影響到太子的教育和成長。”朝臣們紛紛獻計，各抒己見。
何雨棟陷入沉思，他希望太傅不僅要有豐富的學識，還要有開闊的胸懷和善于啟發太子思維的能力。
突然，他想到了一位被譽為“國士”的智者。他曾聞其名聲久矣，為人忠良，博學多才，適宜擔任太傅之職。
“傳我旨意，招聘著名智者李宣為太子太傅。”何雨棟下定決心。