他發現，這個學者的理論研究都非常有意思，雖然，有些“驚世駭俗”，但其實都非常有道理。
就比如，武魂擬態理論，他提出在滿足一些條件的情況下，植物武魂可以吸收非植物魂獸的魂環，獸武魂也可以吸收植物魂獸的魂環。
以及武魂異體融合，不同武魂之間可以進行武魂融合技。
這兩條其實可以結合起來思考。
武魂異體融合，這涉及到武魂融合技。
兩個能夠做到相輔相成的武魂之間，可以進行武魂融合，釋放比一加一更大的技能。
但異體，也就是沒有太大關聯的武魂之間竟然也能做到武魂融合。
這意味著，武魂可以做到只吸收自己所需要的要素，而避免其他要素的影響。
再結合武魂擬態理論，如果非植物魂獸魂環當中，只擁有植物武魂可以吸收的要素，那么植物武魂完全可以吸收非植物魂獸的魂環。
反之亦然。
魂環歸根結底，就是能量體，武魂也是由魂力凝聚而成的能量體。
吸收魂環就是，一個能量體吸收另一個能量體的能量，只要能量與能量并不沖突，那么一切都有可能發生。
不能被所謂的外在所迷惑，而是要拋開現象看本質。
想到這里泉一興奮的想要跳起來，就像阿基米德在水缸中發現了浮力的存在一般。
泉一對這本書的作者產生了巨大的好奇心。
這個作者的奇思異想與見多識廣，幫助泉一徹底的打開了視野。
泉一立刻想到要將這本書籍借出去，不，他想買一本的新的。
泉一立刻走到圖書館接待臺，負責接待的是一個十歲左右的小男孩，應該是高年級的學員。
“您好，請問這本書可以借走嗎？”
泉一抬手指了手中的書。
小男孩抬頭看了一下，說道：“可以，借走后，請勿損壞書籍，并在一周內歸還。”
然后，拿出一個冊子。
“請填寫一下登記表，寫下你的姓名，班級，書籍名稱，以及借閱日期。”
泉一愣了一下。
“學長，我是新生，現在還沒有分班。”
小男孩也沒想到泉一是個新生，這個看上去和自己年齡差不多的同學竟然是新生。
“噢，那你可以寫下你的寢室號，如果伱到時候沒有歸還，我需要憑借上面的信息，催促你歸還書本。”這時小男孩話音一頓。
“不過，你應該不會這樣。”
泉一有些驚奇：“為什么？”
小男孩眼中閃過精明的光芒。
“還沒正式開學就來圖書館借書，說明你求知若渴。你這樣的人一定非常愛惜書本。而且，整個學院借書的同學屈指可數，就算有人不還書，也可以輕松的找到。”
沒想到，一個十多歲的小孩，也能有這種見識。
泉一立刻問了對方的名字，對方名叫張明。
是學院的工讀生，負責圖書館的管理工作。
泉一從指南中看到過關于，工讀生的信息，學院會招收能夠修煉的平民魂師，免除其學費。
泉一覺得與其結識一番，并不是壞事。
和張明交談過后，泉一提出了問題。
“張學長，這本書不知道在哪里可以買，我想買一本新的。”
泉一將手中的書，推到了張明的面前，看看對方有沒有渠道。
張明仔細看了書的封面后，有些驚訝的說道：“玉小剛！你怎么會想要買他的書呢？”最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝</p>