王動也一改往日的沉悶，全神貫注地聽著，還時不時舉手提問，與王老師進行深入的探討。
語文講座結束后，眾人紛紛表示受益匪淺。
大家一邊討論著講座的內容，一邊前往食堂吃午飯。
在食堂里，啟明中學的學生們來來往往。
陸隱川注意到，每當有啟明中學的學生路過他們這一桌時，總會不自覺地放慢腳步，投來注視的目光。
“被人注視的感覺好奇怪啊。”
林悅扒著盤子里的菜說道。
“你平時不是臉皮挺厚的嗎？”
陸隱川說道。
“那是性格開朗，怎么就成臉皮厚了。
你是不是對臉皮厚有誤解......”
林悅白了他一眼。
“那你怕他們看個什么勁兒？”
“好吧！”
時間來到下午，數學講座在多媒體教室舉行。
啟明中學的數學老師也是名師，他通過精彩的ppt演示和有趣的案例分析，將復雜的數學知識講解得生動易懂。
講座結束后，大家回到住宿的地方休息了一會兒。
柳熙若將眾人聚在一起討論今天的收獲。
“今天這兩個講座真的太棒了，感覺學到了好多以前沒接觸過的知識和方法。”
林悅興奮地說。
王動點頭表示贊同：“是啊，尤其是數學講座里提到的解題思路，對我啟發很大。
說不定下次模擬考我能進步不少。”
“語文講座讓我對古詩詞有了更深的理解，好像打開了一扇新的大門。”
徐靜婉輕聲說。
“你覺得呢？”
柳熙若看向陸隱川問道。
“很好啊，我覺得沒問題。”
陸隱川點了點頭。
“行吧，你們早點休息，不要亂跑。
對了，這是我專門給你們出的一份試卷。
拿回去做一下交給我。”
柳熙若給了幾人卷子。
本來就答應了陸隱川，她想著反正要被嘲諷，不如在其他幾個身上找回點自信。
第二天一早，眾人按照安排來到了實驗室，準備參加實驗課程。
今天的實驗課程是物理實驗，主要探究電磁感應現象。
實驗室里擺滿了各種實驗設備，幾人分成小組，在老師的指導下開始動手操作。
王動興奮地搓了搓手，迫不及待地投入到實驗中。
眾人配合默契，很快就完成了實驗步驟，成功觀察到了電磁感應產生的電流。
實驗課程結束后，眾人來到了一間教室，準備參加歷史文化體驗課程。
教室里擺放著許多歷史文物的復制品和資料，老師通過講解和互動，帶領他們了解這座城市的歷史變遷。
下午三點多，研學終于結束，柳熙若帶著他們離開了啟明中學。
這兩天，眾人都收獲頗豐。
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