日野堅定地說道，
“他們肯定是熱愛旅行的只是他們或許真的像大老師你說的，害怕這場活動只是滿足我們倆欲望的產物”
“大老師，你能讓他們相信我們嗎”
“取得部員的信任，不應該是作為部長和副部長應該去做的嘗試嗎”
“可是我們已經在宣布計劃的時候，說明了這場活動的目的，是讓全校感受到我們旅行社的活動魅力。”
“你把自由行方案給我看下。”
八坂拿出手機，將文檔傳給了淺間，
“大粗糙了這個計劃，和外面的三流旅行社海報沒什么區別。”
花了15分鐘快速和八坂以及日野擬定了活動方案，強化了活動亮點，梳理了全部門整齊劃一且有趣的活動宣傳動作，讓文本、圖像、影像、互聯網話題多維度為他們記錄這次活動的過程。
“最后你們還得加一個動作。”
“什么動作”x2
八坂還以為要設計什么合影ose。
“招新。”
“招新”x2
“是的，招新。你們兩個，需要通過招新，向部員重申你們對于旅行的熱愛，給部員展示英和旅行社不一樣的精彩內核。
八坂前輩，你總是拋下大家自己體驗風景，你現在最需要做的是分享，將那些只能在互聯網上看到的風景展現出來，英和旅行社，也有一個登山者、一個厲害的荒野求生者。你要給大家展現一個探索未知的可能性。
日野學姐，你組織的活動雖然沒什么值得一提的，但是和大家共同度過的時光，都是唯一的，你現在需要將部門活動過程中感動的點點滴滴展示出來，讓大家感受到團隊的親密、溫暖的感覺。”
和他們簡單梳理了部門招新廣告的sogan和形式，又給旅行社的二位規劃了要親手做的2套視頻剪輯方案的框架，淺間開始執筆寫英和旅行社的招新tvc文案。
“趁大好年華，出發吧
腳步之外，是更大的世界，
一步步走過那地圖上的每一道風和日麗。
去山野間追風吧
任由頭發被風吹起，
只要奔跑，風就不會停息。
去看夏日的星空吧
與晴朗夜空中的星河對話，
讓每一次仰望，終抵群星。
去攀登山峰吧
每一座山丘都值得翻越，
探索未被發現的路，將煩惱拋予山下。
去聽一次野生的ivehoe吧
跟著人群一起跳動，
大聲合唱你愛的那首歌。
去潛水沖浪吧
在浪尖與海鷗競速，
在水里傾聽自己的心跳。
去看地方的特色展吧
收集世界的每一塊美好文化，
拼出一個最豐富的自己。
去追日落吧
和最愛的人一起，
看遍不同經緯度的日落。
睜開眼的理由，
是為了看更大的世界
穿上鞋的理由，