在眾人忙碌著檢查器件的時候，王東來也沒有閑著，而是繼續拿著手里的文件，再次分析了起來。
上學的時候，王東來經常聽到數學成績不好的學生說一句話。
把數學學好有什么用，難道畢業之后買菜要用二元一次方程，還是要用函數
這句話看似有道理，實際上卻有失偏頗。
數學的用處體現在方方面面，而用到什么程度，起到什么效果，那就要看個人的數學造詣有多高了。
在普通人手里，可能畢業之后，再無任何用處。
真要是簡單運算的話，拿出計算器就行，根本不需要動腦，甚至動腦還不如計算器來得快。
可是在王東來這樣的天才手里，數學就不一樣了。
正如此刻，通過對火箭發動機的種種數據進行分析，建立一個數學模型之后，就得出了一個大概的結論。
接著，再通過幾個細化的線性公式，就更進一步地找到了問題所在。
這份能力，放到不識貨的人眼里，毫無價值，但是識貨的人，卻能看出價值不菲，正如韓明。
很快。
一個略有激動的聲音傳來：“韓工，你過來看一下！”
聽到這個略有激動的聲音，韓明沒有猶豫，當即就走了過去。
丁主任以及其他人也都停下手上的動作，擰頭看了過去。
“韓工，你看這個液氧罐！”
韓明走過去，就打著燈光，開始檢查了起來。
就著燈光，韓明很快就發現了不對之處。
液氧罐的螺絲不對！
有的出現了斷裂，有的則是發生了扭曲。
皺著眉毛，韓明的心里飛快地思索著。
丁主任等了一下，發現韓明沒有說話，便走了過來，注意到液氧罐的螺絲問題。
只是短暫地思索了一下，就肯定地說道：“這一次的爆炸，應該和液氧罐沒有關系！”
“只不過是螺絲斷裂和扭曲而已，根本造不成發動機爆炸！”
韓明卻搖搖頭，出聲說道：“不一定！”
“韓工，我并不是對王院士有什么意見，而是我覺得我們連遙測、外側和光測都還沒有做，這些數據也都沒有給王院士看，就那么點數據，要是就能分析出爆炸的原因，那也太不可思議了吧！”
“依我看，我們還是按照原本的流程進行分析的好。”
“畢竟，我們也耽擱不起時間了。”
聽到丁主任這么說，韓明的眉頭一下子就皺了起來，正準備出聲反駁的時候。
王東來的聲音響了起來。
不知道什么時候，王東來也走了過來，顯然是聽到了丁主任的這番話。
臉上并沒有什么憤怒生氣的表情，依舊平靜如故。
只是下一刻，王東來嘴里說出來的話，卻是讓兩人神情一變。最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝</p>