王東來講的還是數學。
一千多人的大禮堂，還是座無空席，甚至于還有一些坐在過道里的學生。
以王東來的能力，進行數學講座的話，自然是無比的吸引人。
已經見識過的，自然不愿意放棄。
第三天。
王東來講了半天講座之后，就放下了手中的筆。
“好了，今天的數學講座就到了這里。”
“接下來呢，我就和大家談一談，聊一聊。”
“我比在座的諸位，也大不了幾歲，甚至于還小兩歲。”
王東來臉上帶著笑意，開了一個玩笑，活躍起氣氛來。
王東來說的是實話，他今年才22歲，一些研究生和博士，都已經25或者26了，自然要比王東來還大。
“很多人都在網上問我，問我為什么可以在這個年級做出這么多，這么大的成績。”
“說實話，這個問題，我也不知道怎么去回答。”
“我能怎么說，說我有一點學習天賦。”
“利用我的天賦去賺錢，拿著三十萬的獎學金在股市里面賺了幾千萬，然后去辦公司，再用自己的科研天賦，研發出幾個實用專利，又換了一大筆錢。”
“這么一想的話，確實是有些太過分了。感覺像是在赤裸裸的炫耀。”
“可是這些都是實話，不過相比較實話，我更認可另一句話，那就是天賦決定上限，努力決定下限。”
“做學術，搞科研，是一個坐冷板凳的工作，很少有人能夠在年輕的時候，一舉成名。”
“正是因為少，才會顯得這樣的事情很具備吸引力。”
“我今天更想和大家談談，唐都交大在國內，也是一流院校了。”
“能夠考入這個學校的，絕對是當年高考的尖子生。”
“也就是說諸位都是當年同屆之中的佼佼者，不然的話，也沒有辦法來這里。”
“大家有想過，你們讀書的目的是什么嗎？”
“小的時候，我沒有想過這些，在電視上看到科學家很厲害，就想著去當科學家。”
“以為自己能夠隨便發明東西，但是長大了之后，才發現，自己小時候以為的科學家，應該是電器修理師父。”
“我爸媽供我讀書，說的最多的一句話就是，在學校里面好好念書，出來了找一份好工作。”
“那么，大家的讀書目的是什么呢？”
王東來說到這里的時候，神情已經變得嚴肅起來。
并沒有找人回答這個問題，王東來繼續說道：“其實，大部分都是普通人，對于普通人，我們絕對不能給予太高的道德束縛。”
“比如說，讓普通人去節省電，節省水，節省糧食。”
“這是一個很無恥的提倡，普通人能用多少電器，能用多少水，能吃多少飯菜，能浪費多少。”
“一個最為簡單的事實證明，普通人能夠占據擁有的社會資產才有多少，能夠浪費的就更少了。”
“一個高爾夫球場每天耗水4000噸，這足夠四千個家庭的一天用量了。”
“4000噸水用去灌溉農田，會產出多少莊稼，很多人都沒有想過。”