隨后，老師不經意間掃了一眼陸見夏默寫的紙，抽了抽鼻子：
“怎么這么臭，你昨晚回去把書包放在廁所里了？
字寫得還這么難看。”
女老師扇了扇鼻子，旋即走開。
陳言面色平靜，他將女老師捏成紙蛋的兩張紙鋪展開來。
這兩張紙上默寫的字跡是一模一樣的。
對方之所以說字寫得難看，是因為對方明顯察覺出了陳言默寫的內容有問題，但又說不上來哪里有問題。
對方不是古神獸，只是這個環境規則內的一部分。
可以將其看為宇族科技電子網絡內的防火墻。
而陳言所默寫的，是偽裝成優良數據的病毒。
陳言模仿的要好很多，所以女老師只是說字寫得太難看了。
但陸見夏的模仿能力遠不如陳言，而且對方使用了惡意的天敵，意志之力。
所以女老師不僅說字寫的難看，還說陸見夏所寫的紙很臭。
古神獸對意志之力，那可是天生的厭惡。
至于陳言的第三張默寫，會被女老師評價好了很多。
那是因為，陳言三次模仿之后，已經越來越接近惡意術法的本身了。
看似三次寫的文字都一樣。
但陳言每一次寫的，都更加完美，對惡意規則更加貼近。
這規則，是陳言的敵人，亦是陳言的老師。
也就在這時。
女老師已經將全班學生默寫的紙收了起來，她看向全班成員：
“都不錯，看來你們回家之后的確是認真背誦過的。”
女老師看向陳言：
“你，對，就是你，你叫什么名字？”
陳言站了起來，開口道：
“我叫宇來未。”
“對對對，宇來未。”
女老師露出笑意：
“以后，你就是高二三班的班長，班長是榮譽更是責任，知道嗎？”
“好。”陳言開口。
整個教室之內，所有武者看向陳言，有的不解，有的疑惑。
對方，應該是知曉了解決此地規則的方法，不然不可能一次性默寫三次的。
大夏創境心里沉重，至于五族的創境則是露出笑意。
陸見夏看向陳言，嘴角亦是浮現出一絲笑意。
女老師滿意的點了點頭，不過卻倏然眉頭微蹙，看向陳言道：
“不過，身為班長，你寫的字也太難看了一些，我送你一份字帖，就當做是班長獎勵。
你要盡快寫完，下午放學前就交給我。”
女老師說著，渾身散發出一股莫名的威嚴。
陳言面色未變，但陸見夏的神色卻是一寒。
只見，女老師果真將一份字帖交到陳言手上：
“字跡好壞是隱藏分，字跡不好的，就算你學的再好也拿不到高分，懂嗎？”
陳言點了點頭。
很快，繼續上課，女老師開口：
“翻開語文書第三十五頁，朗讀。”
很快，整個教室之內，頓時響起整齊的朗讀聲。
“歹匕歹匕歹匕，歹匕歹匕歹匕，歹匕歹匕歹匕！”
陳言則是在女老師倍加關懷的目光下，翻開字帖。
陳言瞇起眼睛，這字帖上寫滿了各種夸張莫名的字。
諸如【糧騙倭睢諒失燃遛點钂嚎藥】這些。</p>