他把今天的寫生作品全部擺開，用系統選出兩幅精品。
一幅畫上表現船舶離港時，看到的客運碼頭，另一幅表現俯視角度的集裝箱碼頭。
姜哲不想簡單的對作品進行放大和豐富。
作品尺寸改變，就要重新構思。
他的造型能力，已經足夠支持各種思考，剩下的問題，就是用什么樣的風格，表現出畫面的美感，還要切合題目。
這幅作品，要體現時代變遷和城市發展，必然不可能是抽象作品和超現實主義風格的作品，所以，忠實的表達現實，帶有一些個人風格，是可行的選擇。
姜哲確定方向后，開始根據速寫，進行再次創作。
第二天中午，姜哲快到班級教室，上交選修課表格。
“姜哲，伱選什么課。”有同學詢問。
姜哲說道：“我選青綠山水。”
付敏聽到姜哲的話，走過來詢問：“你喜歡山水畫？”
姜哲說道：“想試著學點新知識。你選什么？”
付敏說：“我選壁畫。牟星選模型制作。”她告訴姜哲，選擇壁畫，是考慮到以后有可能會接到墻壁裝飾的工作。牟星選模型制作，是考慮畢業之后找工作時，能多一點選擇。
姜哲已經聽說，很多同學有自己的考慮，有部分同學趁機選擇學習作圖軟件，就是擔心畢業后的去向。
接下來的幾天，姜哲每天晚都會回到畫室進行創作。
雖然，在燈光進行創作，對于色彩把握會出現偏差，但姜哲可以憑著經驗彌補這一點。
周三下午，他帶著兩幅對開的水彩畫，來到秦教授的辦公室。
秦教授和胡老師已經在等他。
等姜哲把作品展開，秦教授讓姜哲說說自己的創作思考。
他等姜哲說完，沒有急著評論，而是從不同角度，反復觀察后，才開口評論：“兩幅畫的題材和方向沒有問題。
站在輪渡船上看向碼頭這幅畫，濕潤鮮活的色彩和生動的筆觸，非常棒。你可以考慮，如何讓碼頭建筑群的層次，更加協調。
第二幅作品的視覺沖擊力最強，碼頭布局和吊車，集裝箱排列有序，既有空間的縱深，同時還有非常強裝飾色彩。
從我個人的角度，我最喜歡第二幅。
如果你愿意聽我的建議，我的第一個建議是，你把這些畫成油畫。第二個建議是，把尺寸增大。
至于重點改動哪一幅，你可以自己考慮。這只是我的個人建議，你可以按你自己的想法來。”
姜哲說道：“秦教授，這兩幅畫就是為了做練習。您能不能幫我看看，擴大到什么尺寸比較適合？”
秦教授站起來，先來到第二幅畫旁邊，用手比量一番，說道：“這幅畫，可以擴大到1.5x2.8米左右，這個尺寸，能給觀眾更直觀的感受。”
他又走到第一幅畫旁邊，比量一番：“這幅畫，可以考慮擴大到1.2x2.2米的尺寸。”
他停頓片刻，繼續說道：“我說的是大概尺寸，你在定制畫框之前，最好在畫一幅草稿，把長寬比例定下。”
姜哲記下要求，同時說道：“我明白了，我今天回去改。”
秦教授說道：“不著急，還有時間可以慢慢畫。”他回到辦公桌，找出一份報紙，遞給姜哲。“給你看點兒東西。”
(本章完)</p>