他多方面考慮，要創作什么類型的作品，開始搜集不同類似的主題創作資料。最終，還是覺得可能要用到全景風景畫和場景宏大的風景畫，就開始查閱此類作品中的經典。
這種比例的畫，適合表現寬闊的視角。
他又一次觀看并參考哈德遜畫派的作品以及一些表現城市風景的油畫作品，慢慢形成了一些構思。
“還是您想的周到。”他也想明白了，自己申報的少，豈不是顯得人家要的多嗎？
老師笑盈盈的看著階梯教室里的學生們。她語氣很輕松的詢問，表情中透著對文學的熱愛。
陳嫣看到喜訊，當晚，拉著姜哲外出吃晚飯，進行慶祝。
“高理事，我來報選題。”
“是，我應該到那個辦公室？”姜哲詢問。
幾個工作人員已經認識他。
他自己審閱一遍，覺得沒什么問題，就把表格交給高理事。
以全景式和宏大的空間構圖，盡量用細膩的筆觸，和明亮的色彩方面，創作新的詞城市風景，既符合主題要求，又不減弱它的藝術性，同時降低欣賞的門檻。
文學課結束，其他的課程也進入尾聲，學生們開始緊鑼密鼓的復習。
從領獎之后，他想看看任務是否已經完成，只是在學校里一直沒有機會。
他簡約的論述，自己打算結合以城市風景的形式，表現濱海深厚的歷史文化底蘊與日新月異的城市發展，名字就叫濱海金秋或朝陽。
姜哲考慮，選二，需要等待，但沒有損失，還有可能獲得更多，當即選擇繼續等待。
“謝謝老師。”
姜哲輕拍其后背：“我盡量抽時間，陪你一起玩兒。”
油畫專業的很多同學，遇到姜哲，都向他表示祝賀。
當晚，姜哲回到自己的畫室，立刻打開打開系統。
“你申請的數量，可能不夠用。”張世新笑著接過話題：“姜哲是第一次來，不知道流程。申報的時候，要考慮到各種意外。如果不夠，想再申請，就非常麻煩。”
姜哲發現高理事看的很快，估計只是看了一遍語句是否通順。
除此之外，西奧多·盧梭在作品《法蘭西島全景》中采用更嚴格的現實主義繪制風格，也給了姜哲一些觸動，此類作品也可以畫的精妙生動。
“各位同學，咱們這門課，不采用常規考試，最后的成績由文章決定。
這時，老馬也寫完表格，遞給高理事。
張世新建議：“你拿我們的材料表，參考參考。我們也創作油畫，作品尺寸是一樣的。”
他結合自己的情況，重新填寫申請的材料。
期末，大部分課程已經開始復習，只有一門課不需要考試，那就是文學課程。
高理事和一位工作人員，張世新以及金羽銘，還有擅長國畫的老馬。
他按照指引，找到辦公室，敲門進去，看到里面正有幾個人在聊天。