蘭馨被畫面吸引，忍不住湊近觀看。
河灘上的巖石變化，是在筆觸中自然呈現，并沒有刻意描繪。整片河灘的色調，比現實中更淺，而且，有了冷暖的變化。
畫中的山林，層次分明，近看模糊，遠看格外生動。所有的物像，在天光的融合作用下，呈現獨特的色調。
姜哲對這幅寫生作品非常滿意，倒轉筆桿，用尖端刮掉部分色彩，留下簽名。
“畫好了？”蘭馨問道。
姜哲答道：“可以了，再畫下去，有些地方就會顯得瑣碎。”
“你這幾筆是怎么用的？這么簡單畫出小路的曲折變化，”蘭馨虛指畫中的一條土路。
姜哲說道：“筆桿刮出來的線，雖然有些潦草，但很自然。油畫，也不能一味的堆積色彩。”
姜哲想活動一會兒，再繼續創作。
他借著站起來觀察的機會，悄悄打開系統，系統的任務頁面上，已經出現變化。
完成作品數量后面的計數，由0變成1。
這幅作品，等來了的系統的認可。
他有8天時間，應該足夠用。
蘭馨看到姜哲收拾油畫工具，就問道：“不畫了？”
姜哲說道：“等明天再創作油畫。”
他作品放在畫箱中，然后拿出水彩工具。
“油畫沒干。你這樣放，不擔心抹壞了？”蘭馨問道。
姜哲說道：“無妨。我用松節油稀釋部分顏色，把作品拿回宿舍，在通風處晾干，等我們回去額時候，應該就沒問題了。”
他一邊準備工具一邊看蘭馨作畫。
蘭馨就已畫出幾張速寫，剛剛調整位置，坐在姜旁邊，繼續畫草稿。
她選用得是一支黑色的碳條。
姜哲在練習國畫的時候，也用過此類辦法。
他看到，蘭馨的幾位同學，也用同樣的辦法在作畫，還有幾位國畫專業的學生，已經開始用毛筆畫速寫。
姜哲觀摩蘭心筆下的房屋，笑著說道：“看你畫速寫，引的我也想畫。”
姜哲幾人寫生的時候，濱海藝術學院的學生處，來了一位女生。
一位老師接待了這位大三的女生。
女學生開門見山，舉報本校的一位學生。被舉報的人，也是大三的學生。
老師聽完，先是沉默，然后對女生進行安撫。“同學，你先回去，這件事情，我馬上向學校匯報。出于對于你個人安全的考慮，你不要對任何人提起這件事，我匯報的時候，也會盡量隱藏你個人的信息。”
“謝謝老師，是否隱藏信息，不重要，我只是看不慣這種事。”女生說罷，離開老師辦公室。
老師先核實，然后打電話，確認系主任在辦公室，也有時間之后，迅速向系主任匯報。
聽老師的描述詳情后，系主任說道：“舉報的信息，準確嗎？”
“已經核實，咱們校園里的謠言，的確是有人故意散播。這個女生說的信息，基本可信。”
系主任陷入沉默。
(本章完)</p>