秦教授聽了姜哲的話，半晌無言。
姜哲看到秦教授的表情，意識到自己這番話，說的有點兒滿，就笑著往回找補：“老師，我剛才說的，只是一點想法。”
秦教授笑著說：“你這個目標，定的太大了。”
剛才，他想起了自己年輕時的志向，也是如姜哲一樣，可惜，到現在也沒完成。
他看著姜哲，說道：“首先說，寫實的技巧，從文藝復興開始，不對，從文藝復興之前就有。
那么多的畫家，把寫實的技巧，發展的無比豐富。到了現在，又有了超寫實主義，照片寫實主義。你想在這個方面，往前推進一步，太難了，僅僅找到方向就很難了。更不用說做到。
很多人，冥思苦想，也找不到應該往哪個方向再走一步？哪怕是半步。”
他頓了頓，繼續說道：“再說你的第二個想法，很多人想不到如何沿著前人的路，繼續往前走，就想自己獨辟蹊徑或者自己編一個形式，想一個新路子，再起個創新的名字。
為什么書畫圈子里有那么多的怪現象？不管他是起什么名字，其實都是沒有辦法，想不到更好的辦法。又不想走前人的路，所以就胡亂想一個創新的套路。
別的不說，咱們學校就有。
每年都出現很多莫名其妙的作品。
當然，你有想法是好的，可以往這個方向努力。”
秦教授覺得，自己不應該打擊學生的信心，所以，還是給出了鼓勵。
姜哲告辭離開的時候，秦教授囑咐：“明天的課上，你可以嘗試一些新的思路。”
……
姜哲回到自己的畫室，為新創作準備材料。同時，也在考慮，如何實驗自己的新思路。他對秦教授說的話，不是吹牛或者說些不著邊兒的話。有了系統的幫助，他還真就有一定的方向。
別的不說，在寫實技巧上更進一步，并不是不能做到。除了要有技巧提升之外，還要有營造視覺（包括錯覺）的方式。
至于另一個創新方法，還可以慢慢再想。
……
周四上午8點，姜哲帶著工具材料，來到教室。
新學期第一節專業課，同學們也都早早的來到教室，做準備。
今天要上色彩課，用寫生的方式完成作業，大家都期待著學到新的內容。
不久，秦教授和胡老師來到教室。
學生們紛紛問好。
兩位老師回應之后，開始忙碌。
這節課，由秦教授主講，胡老師擔任助教。
每位老師的上課方法不同，秦教授更喜歡，直接明了的辦法。他一邊擺弄投影，一邊和學生聊起本節課的目的：進一步掌握油畫直接畫法的形色關系及程序要領。學習多種油畫古典技法。
姜哲聽到，發現其中很多技能，自己已經掌握，但依舊認真的聽講。
胡老師把本節課的作業要求，寫到黑板上。
1、半身人像寫生（直接畫法）2周
2、創作（古典技法）3周