晚8點，姜哲坐在畫室的書桌前，左手無意識的撥弄著放在桌上的鋼筆，右手舉著手機，傾聽汪真的描述。
省城那邊的評審，已經在今天上午開始。眾多評委，要在兩天時間里，從來自全省各地的作品中，選出100幅作品，再參與全國的評選。
汪真說話的語氣亢奮，措辭有些混亂，明顯是喝了不少酒。
等到對方的描述停歇，姜哲說道：“汪經理，你喝了不少？”
“我沒事兒。”
“我知道你沒事，趕快休息，養足精神。”
“放心，不會耽誤事情，今天……”
聽到汪真又要開始長篇大論，姜哲急忙找個機會，表示已經了解評選情況，有事明天再說。
結束通話之后，姜哲放下手機，沒有繼續之前的練字。
汪真雖然喝醉了，但已經把評選的情況告訴姜哲。
雖然不知道結果，但從現有情況，就明白，競爭特別激烈。
今天，秦教授點到即止的話語，再次從腦海中蹦出來。
秦教授的意思很明白，有什么辦法，用什么辦法。只是因為常年教書的習慣，或者說礙于面子，有些話不能說的太直白。
如果這種指點還不能領悟，也就沒什么指點的意義。
姜哲明白秦教授的好意，但是他也有自己的把握。
有了系統的幫助，算是最大的保障。如果這都不能成功，那也太廢物了。
周四，專業課。
嚴老師把學生召集到多功能教室。
這里有更為高檔的設備，可以播放一些影象資料。
嚴老師首先播放的是波洛克的作品。
波洛克的畫，幾乎都是縱橫交錯的線條，毫無規律，密密麻麻的顏料，交織在一起，呈現出一種特有的視覺沖擊。
嚴老師對所有學生說道：“這周，大家要學習創作。
創作練習并不局限于具象或抽象，希望大家能夠放開思維，不要被以前的習慣束縛。
咱們看一段影像，看一看畫家波洛克是怎么創作的。”
投影屏幕上，開始播放一段黑白的影像。
影像中的畫家，把畫框平鋪在地上，沒有固定作畫位置，在畫布周圍隨意走動，肆無忌憚的向畫布上潑灑顏料。
顏料一綹一綹的被撒到畫布上，形成了他特有的作品效果。
第二段影像中，畫家拿著大號畫筆，在畫布上，灑脫的畫上一些粗獷的線條。這段影像中的創作過程，稍微正常一些。
姜哲回憶起上一世，自己曾經也看過這段影像資料，只是時間久遠，印象模糊了。
看再次看到這段影像，有些感慨。
班里的很多同學，初次看到這兩段資料，感覺格外新鮮。
嚴老師等影像結束，說道：“這就是波洛克創作過程的片段。
他改變了傳統繪畫的觀念，繪畫不再是美學的設計，不再通過形象和形式來表現情感，而是成了畫家情感宣泄的手段和記錄。
他敢于擺脫一切，追求開放，大膽的創新意識，推動了藝術史的發展。所以，無論你是否喜歡，他的畫，受到資本追捧是有理由的。”
盡管知道這位畫家的大名頭，學生看過這種創作影像之后，很難被一段話改變原有思維。
一些學生的神色，非常復雜。
嚴老師注意到學生們的狀態，就說道：“好多人看過這段資料，往往會說，往畫布上潑顏料，有什么技術含量？誰不會？