聽湯玉婷這樣說，葉小天一想的確是這個道理。
整個華省師范大學做家教的人數歷年來相加總和絕不在少數。
這么多人難道就沒有一個想要成立家教社，將想要做兼職做家教的這股力量整合起來？
想應該是想過的，但是真的去做卻又是另一回事！
許多人習慣了夸夸其談，而不肯腳踏實地。
多得是語言上的巨人，行動上的矮子。
“家教社的社長，你對家教社有什么看法嗎？
你來說，我來幫你起草。
如果一切順利的話，我們說不定能夠趕在社團納新之前得到學校的批復同意成立家教社。”
湯玉婷望向葉小天詢問道。
本來葉小天以為湯玉婷說成立家教社不過是句玩笑話，但是，此刻見湯玉婷如此鄭重其事，倒是也讓葉小天的內心蠢蠢欲動。
試一試又何妨？
葉小天邊想邊說，“家教社的成員想要加入社團，要么有高考成績為證或者專業成績達標才能進入，亦或者取得相應的資格證書，才能有資格說服家長接受他們。
有關學生和家長之間的家教雇傭關系，家教社團也會作為第三方的見證者。
一旦成功成為輔導老師，需要交納一定比例的費用作為社團基金，用來請學校老師給同學們做指導工作。
而且，家教社的成員最好能夠覆蓋全校各個專業的優秀學生。
這樣，家長也能找到符合心意的輔導老師。
況且，現在不比以前，孩子從小就被父母開始培養各項能力。
單純的公辦教育已經難以滿足日趨激烈的競爭。
肯定會有越來越多的家庭為還在找輔導教師。
說不定，私人教育會變得更加普及。”
湯玉婷聽著葉小天侃侃而談。
盡管有些想法不成熟，但是，這又怎么樣，誰都是一步步的走出來的。
一人計短，兩人計長。
湯玉婷平時在采編部的時間比較長，頗得陳雪晴的器重，打算將下一任部長的職位交給她。
對于一個社團的運作，湯玉婷可比葉小天熟悉的多。
葉小天和湯玉婷兩人分工合作，一個專門負責家教社，一個負責創辦新社團申報資料。
學校章程規定，學校成立一個新社團，需要達到二十人發起。
這個倒是并不困難，學校打算做家教的有不少，二十個人足以湊齊。
指導教師，直接推給段成剛。
雖然段成剛經常是長達一個學期都不露面。
起初葉小天還有些不習慣，但是時間長了，卻也是不錯。
最起碼不會像是高中時上課班主任趴在后門口玻璃突襲視察紀律的事情發生。
而且，做事也能夠簡單隨意許多。
本來葉小天也以為成立一家社團會很復雜，但是真的實際操作起來，按照流程操作的話，似乎也不是太難。
至于各類申請資料的表都有現成的表格，直接按照表格填寫就可以了。