龍來來對呂成豪的生存焦慮，無法完全地感同身受。
她和每個藍星同胞一樣幸運。
一到游戲世界，就有了自己的小草棚，自己的個人空間，以及種植地。
她覺得自己已經很照顧這個大小孩了，也盡量注意著不給他壓力。
如果他還是不能好好調整心態，她也沒有辦法。
結束釣魚活動，龍來來回到屋子里，就打開控制面板，把自己今天回了藍星的事情，在家庭群里說了。
提到藍星，大家聊天的興頭就收不住。
龍來來覺得自己又被安排了一次問答會議。
好在現在有語音輸入功能。
不然，看著家庭群聊天里一條條快速新增的信息，她都眼暈。
她理解家人們的心情。
如果不是游戲系統研究院要舉行問答會議，她是想回自己家鄉自己家看一看的。
她不愿也不能推了會議，只為滿足微不足道的懷念思緒。
她沒有時間去研究院之外，沒能看到藍星華國，具體某個地方現在的生產生活情況。
馬院士和她提過一些，也是長話短說，她了解得并不多。
她知道的，都在家庭群里復述給家人，把當時的情況說得極為詳細。
在所有青壯年都進入游戲世界后，官方立即安排人員進行嚴格而迅速的人口排查。
65歲以上身強體壯的老人，原本已經退休，現在不得不承擔起更多的社會責任。
一部分對無自理能力的老人和嬰幼兒進行照顧。
一部分負責種植、生產。
一部分主要負責教學。
突然與家人朋友的分離，不管是對老人，還是孩子，大多都產生了程度不等的精神創傷。
生活有序進行的同時，也安排了人員對大家進行安撫、心理疏導的工作。
同時進行了教育改革。
暫停部分學科排課，改為錄制課程，學生可根據愛好和需要，自主網上學習。
已經知事的孩子，年紀小的，先學改革后的教學內容。
已經形成一定邏輯思考能力的孩子，則對保留學科、生產、種植、生活等，各方面知識進行學習。
并且，由于游戲系統分機端的運行和存在，為避免后續維護問題無人可擔，緊急選拔了一批少男少女，專攻相關科研知識。
即使是專門對游戲系統進行研究的人員，也無法保證，藍星接下來的情況，是否會要求第二批，或者第三批人員進入游戲系統。
只能未雨綢繆。
現在研究院里的孩子有不少。
具體人數，馬院士沒說，龍來來也不細問。
馬院士和龍來來說了好些。
龍來來確定過，這些內容，是可以和家人說的。
有的則最好不說。
馬院士告訴她，他們這些老家伙，在致力于研究游戲世界與現實世界之間，可自由出入的空間通道。
接送龍來來的傳送艙是很好的參考對象，可惜他們只看了幾眼，不能對傳送艙進行拆解研究。
研究空間通道，目標定得很高，但必須去研究。
研究所里的這些小少年們雖然聰慧，但還在打基礎的階段，等他們這些老的去了，再想研究出成果，只會更難。
龍來來是因為遇到了傳送故障，才被傳送回藍星華國游戲系統研究院。
大家雖然也想回去，但也心知，他們不一定能保證自身的安全。
即使是有防護珠的龍來來，當時都很不好受。
如果龍來來的境遇，換成家人中任何一人，用著只能防御一兩次的商城版防護罩，會怎樣還真不好說。</p>