“謝謝，我希望你們叫我龍女士。”
龍來來跟著走了幾步，給自己想了個在任何場合都顯得很正式的稱呼。
“龍女士，現在我們要加快速度，你跟不上就出聲，我背你。”
角獵粗獷的聲音響起來后，龍來來就看到幾人疾步奔跑，幾秒鐘就將她拉下老遠。
龍來來立即提速，用自己最快的速度，想要追上三個獸人。
她的速度再快，被甩得沒影也就是十幾秒鐘的事。
龍來來沒停下來，知道他們的方向，一股勁兒跑就是了，這里又沒有彎彎繞繞的路。
龍來來跑了一分鐘左右，就看到角獵從前方折返，接近她時放慢了速度，不然她可能認不出來是哪個。
角獵在龍來來前面蹲下，說：“上來。”
龍來來很干脆地爬到他寬闊厚實的背上，追不上就是追不上，沒什么好堅持的。
她自己跑確實更費時間，還是不要把人家惹急了。
角獵似乎不是頭一回背人，既沒有把她顛得難受，也沒有讓她失了平衡掉到地上。
兩邊的樹飛快的掠過，龍來來都來不及看清路過的風景。
幾分鐘過后，龍來來在一個寬大的山洞里被放下來。
山洞里鑿了很多個小坑，每個小坑里都放著大塊的散發著光亮的石頭。
就連山洞頂上，也鑿了帶著不規則圍擋的小坑洞，外層未鑿盡的不規則巖石圍擋，將小坑中發著亮光的石塊阻在洞頂而不墜落。
山洞里擺了二十多張課桌，獸人學生們雖然坐著，但那塊頭，目測每個都在2米以上。
學生們的衣服，看起來都是動物皮毛制成的。
每個桌子上都整齊地擺放著書本和筆。
看起來既落后，又現代。
有一種割裂感。
龍來來無心去探究這個世界的文明程度，因為她手上被塞了一本教案。
剛才一起接她的那個最矮的獸人，站在她跟前，認真地說：
“龍女士，請你根據上一名打工人老師的工作記錄，順著往下教。”
龍來來低頭翻開教案。
教案的第一頁就是工作記錄。
她看到前面已經有4個簽名，每個人教了一章。
龍來來于是知道了，自己今天要教的是第5章。
她翻到第5章，學習內容是一些簡單的文字。
每個文字都有釋義，她只要照本宣科就行了，并不用發表什么自我見解。
龍來來沒有做過老師，原本有些緊張，但她說的每句話，念的每個字，大家都聽得認真極了。
那些渴望知識的眼神，讓她教得很上頭。
龍來來只是讀教案，教學進行得很順利。
她甚至還有心思分神。
按照翻譯系統的功能，她看到的文字，會以她能看得懂的方式呈現到她的眼里。
她說出的語言，會以獸人聽得懂的方式進到他們耳朵里。
所以，打工人老師無需培訓，無需技能。
他們要的，其實是打工人老師身上所配備的翻譯功能。</p>