當老師的話語傳入耳中。
林為民微微一愣。
他的思緒猛地落回先前老師提及的舉報信內容上。
舉報信里言之鑿鑿。
控訴艾辰未能給予孩子應有的教育，全然不顧孩子文化素養的培育。
細細想來，這背后的矛頭不正是直指孩子的學習成績嗎？
這已經成了眾人最關心、最欲借此攻擊艾辰的一點。
只不過……
林為民輕咳兩聲。
臉上飛快地閃過一抹尷尬，有些囁嚅著開口。
“呃……老師，據我所知，艾辰的孩子學習成績著實不算出眾，在班級里不過是中游水平，放在年級里就……”
話音落下。
電話那頭陷入了一陣明顯的沉默。
片刻后。
老師思索的聲音緩緩傳來。
“如此看來，想要妥善解決此事，怕是有些棘手。”
“你也清楚，他們的期末考試已經臨近了。”
“而且艾辰向來愛拉著孩子一起打游戲。”
“要是孩子的成績依舊不盡人意，到時候那些反對艾辰的聲音，恐怕就不僅僅是幾封舉報信這么簡單了。”
聞言。
林為民有些激動，急切的說道。
“可是老師，艾辰不一直以來都是這樣教育孩子的嗎？”
“反對聲也從未間斷，為什么偏偏在這個節骨眼上，這么多人跳出來看不慣？”
“況且艾辰的孩子才二年級啊，他們憑什么覺得批判一個二年級孩子的成績，就能扳倒艾辰？”
電話那頭。
他的老師出聲安撫。
“為民，你先別著急。”
“雖說他教育方式一貫如此，但網絡輿論的風向瞬息萬變。”
“你看今天直播了嗎？先前在艾辰的直播間里，僅僅因為網友的一句話，就引發了彈幕對孩子成績的激烈爭論。”
“如今越是臨近期末考試，那些篤定他孩子考不好、想要批判艾辰的人，就越有底氣。”
“反對的聲浪自然也就愈發洶涌。”
“雖說孩子才二年級，可這恰恰成了他們攻擊艾辰‘從小教壞孩子’的把柄。”
“那些人向來不擇手段，咱們現在當務之急，是思考應對之策。”
“還有個重要消息沒告訴你，省里決定，這學期末全省中小學將開展學生素質評估。”
“每所學校、每個年級都會推選幾名三好學生，再從市里到省里層層選拔，最終選出省三好學生……”
隨著老師的講述，林偉民的心漸漸提了起來。
一種不安的預感在心底蔓延。
他也明白老師跟他說這件事的原因。
素質評估、選拔三好學生，表面上看似乎與眼下的這件事毫無關聯。
可實際上，全省的家長都會密切關注評估和選拔的結果，自然而然地，大家也會將目光聚焦到艾辰的孩子身上。
或許孩子沒被選上三好學生，眾人不會覺得有什么異常。
但關鍵在于，這次活動會讓家長們對艾辰父子的關注度呈倍數增長！
可以想見。
屆時無數雙眼睛緊盯著艾辰的孩子，只要他期末考試成績不理想，艾辰“翻車”的風險將急劇攀升！
而他和老師處理此事的難度，也會變得超乎想象！
想到這里。
林為民只覺背后發涼。
這無疑是最壞的局面。