朱元璋雙眉緊蹙，陷入沉思，片刻后說道：
“這標點，似乎是句讀（dou）的變形。只是更加詳細一些。但你搞這個，有什么用？”
陸知白笑著解釋道：
“陛下真是慧眼如炬！這確實是升級后的句讀。有了這標點，文章之意便更為清晰明確。
比如這‘冒號’，便是引出下文之意……”
他細細講了一番這些標點的作用。
標點符號太多了，他只選了最常用的四種，免得把明朝人的腦瓜攪暈了。
陸知白總結道：“如此一來，比那傳統的句讀可明確多了。”
朱元璋眼睛一亮，似有所悟，卻仍帶著幾分疑惑。
他不解的問道：
“就這？好像有哪里不對，你把他們折騰出來，就為了這個……”
陸知白佩服他的敏銳，趁熱打鐵，說道：
“陛下，這標點，其實才是對付腐儒的真正殺器啊！”
朱元璋瞬間瞪大了眼睛，滿臉驚愕，不解道：“此話怎講？”
陸知白舉例道：
“就因為它可以讓文章的意思，更加明確具體啊。
比如論語里有一句‘民可使由之不可使知之’，若沒有標點，是不是只能聽大儒怎么解釋？
第一種斷句，民可使由之，不可使知之。第二種斷句，民可，使由之；不可，使知之。這意思可就大不相同啊。”
朱元璋聽著，先是驚得目瞪口呆，繼而連連點頭，來了幾分興致。
他說：“有些意思，你再多舉幾個例子，咱要好好想想。”
陸知白便說：“還有一個故事，是關于標點的最經典例子，‘下雨天留客天留我不留’。
沒有句讀時，難以明其確切之意。但如果增加了標點，至少有四種斷句法。
客人問：下雨天，留客天，留我不留？
客人說：下雨天，留客天，留我不？留。
主人說：下雨，天留客，天留，我不留。
主客對話說：下雨天，留客天，留我？不留。”
這句是清朝人搞出來的。其實這斷句至少有九種，但有些沒啥意思。
陸知白笑道：“不同的標點和斷句，意思可能截然不同。足見斷句與標點之重要！
這個權力，必須要掌握在陛下您的手中！”
朱元璋恍然大悟。
他何等聰明？通過兩個例子，已是想到了許多。
老朱激動得雙手都微微顫抖起來，大聲說道：
“朕明白了，這也正是程朱理學，正統地位穩固的原因之一。
那些個腐儒，說什么就是什么！誰要是跟他們爭論，反而還會被嘲笑沒文化！”
陸知白見朱元璋已然明白其中要害，替他總結道：
“不錯，這個東西，叫做【釋經權】，或者說，定義權。
也就是說，給一個，甚至一些東西下定義的權力，這是在制定游戲規則啊！”
雖然他滿口生澀詞匯，但大致意思，朱元璋完全明白，不由得連連點頭。
朱元璋注視著陸知白，目光已經完全變了，充滿難以言喻的欣賞與重視。
在如此的年紀，就開始考慮這么高深的問題，鞭辟入里。
甚至，能想出解決的辦法來……
哪個皇子能做到？
又或者，滿朝文武，誰能做到？
就算有這樣的想法，可有這個膽子與他說？
可有這個心？
朱元璋情緒上涌，甚至緊緊地抓住了陸知白的手，一副愛才的樣子。
陸知白卻把自己的手抽了出來，趁機拱手，嚴肅說道：
“如今兒臣改進了活字印刷術，請陛下御制四書五經，將這標點運用其中，以造福天下學子！”
朱元璋聽聞，先是心中大喜，臉上洋溢起興奮之色。
可緊接著，又神色一凜，恢復了謹慎，踱步沉思道：</p>