而為了不使輕松的詩會變成一場比賽，女子沒有設置任何順序和規制，武者們隨意試劍切磋，誰手癢了都可以較量一番，文士們也隨意，不必非得上來一個武者便作一輪。
不過第一個上來的護院教師還是得了兩邊的反響，武者一共八十余人，場上嘩啦啦垂下來近五十條綢帶，流風耀日，好不漂亮；文士那邊也有詩成，宣讀了三首，陸續有三只、四只、六只白鷺飛出。
隨著笑聲起來，一名白竹閣弟子躍上去討教，這文武之會便熱熱鬧鬧地進行下去了。
翠羽這邊的樹下。
許多弟子的情緒也已被調動起來，他們握劍直身看著場上的劍影，聽著兩邊的呼喊，也有些技癢。不過七蛟正在一旁，所以他們暫時沒有被允許妄動。
好幾人拿希冀的眼光去瞥李縹青，然而少女只端坐和左右的沈杳楚念二人笑談著，真有幾分不動如山的掌門風范。
裴液則依然沉浸在書冊之中，直到少女聊完了挪身過來，他才抬起頭。看了眼少女，一笑道“要一起看嗎？”
“可以嗎？”少女一偏頭。
裴液還真愣了一下，看了看手中的書“應該可以吧。”
明姑娘應該不在意這個，而且也不是什么珍貴秘本，他都打算留個抄本在武館了。
“只不過可能有些難讀。”裴液猶豫著將書攤開在兩人中間。
這本明、祝二人齊齊稱道的劍理啟蒙書沒有流傳到所有江湖門派，并非是大派在壟斷。這書不是哪家獨有，也不關系什么武學機密，只要肯印，要多少冊有多少冊。
很多人沒聽說過它的原因很簡單，就是因為確實流傳不開。
實在高屋建瓴，實在立意太高了。
沒人讀。
明、祝這樣的人當然以之為最好的啟蒙，讀完后可以對整座劍道之山建立認知，知道自己手中的劍在什么位置，如何流變分化而來，頭上的劍是什么、腳下的劍又是什么等等。
但對大部分普通的修者來說，迷迷糊糊讀完，再低頭看看自己手上的劍，會實在不知道自己在干什么。
學劍之前你非要先跟我歷數洞庭劍的優劣，再談云瑯劍的高妙，如此好不容易學完了，低頭一看，手里的劍法叫做《扶柳劍》，已是武館最好的一本，而以自己的資質，五年能學到位就謝天謝地了。
真是承蒙看得起啦，但下次還是講個話本故事吧。
所以實際只有極少一部分，有機會登上劍道山上半段的人，才能把它當做一本啟蒙書。
在一些高處的、年輕劍道天才們的圈子里，如果你說你的第一本劍理書是《六朝劍藝概論》，都會頓時得到不一樣的眼光。
裴液倒是還不知道明姑娘口中“先作個啟蒙”的書有如此地位，不過隨著閱讀的進行，他也確實注意到了它的“不腳踏實地”之處，因此猶豫少女是否合適來看。
但李縹青已經低頭看去，這本書少年正翻到三分之一的位置，她也沒要求從頭開始。和少年相反的是，每個字她都認識，句子的意思也清楚——何況還被一種瀟灑的字體詳細注解過——但其中的意思卻令她一時怔懵。
不過也不是完全茫然，看了半頁，少女的眉毛不自覺皺了起來，面色凝重地停下來，又返回去重新讀這一段。
這絕不是她猜想的什么地攤上湊數的偏門東西，少女明顯感到一些深奧高妙的事物正向自己展露出冰山一角，但自己要非常困難才能觸碰到它。
裴液沒想到她一下子就入了神，不過這樣倒也蠻好，少年一笑，也低下頭。兩人一起安靜閱讀，少女的馨香就在鼻端，實話說這種感覺比一個人苦讀要好，有什么冒出的想法都可以隨時說給旁邊人聽。
但這種“蠻好”在裴液準備翻頁時消失了。