陸悠有些無奈，不給碰就不給碰吧，還要來挑逗自己。
還好沒過多久，唐婉就批改完習題，開始講課。
“陸悠，你老實回答，你是不是一節語文課都沒聽過？”
“這你可冤枉我了。古詩詞和文言文我還是聽的。”
“那也就是說，老師講答題技巧時你都沒聽咯？”
唐婉頭疼的看著他在習題冊上的回答。古代文閱讀還好說，他的現代文閱讀真的是一坨答辯。
幾行的答題空間，他最多就填滿了一半，有些甚至只有一兩行。清一色都是干巴巴的幾個詞語，問什么就答什么，沒有多余的修飾。
可就算這樣，陸悠語文依舊考到119分，唐婉都不知道該怎么說他了。不過這下也算是明白，他的問題出在何處。
閱讀題，說是一千個讀者就有一千個哈姆雷特，學生們要做的不是表達出自己對文章的體會，而是去揣摩出題老師的想法。
然后找出幾個關鍵詞，聯系文章，進行拓展填充。
而陸悠他能夠比較準確的抓住題目的要點，但缺少了模式化的語言描述。
改卷老師一看到閱讀題的文字量這么少，想給高分都難。
“陸悠，我知道你的問題出在哪里了。”
“好，你說。”
唐婉翻開一道題目的標準答案，擺在他寫的回答旁邊進行比較。
“你發現兩者有什么相同之處嗎？”
陸悠瞇起眼睛，認真進行比對。雖然他很喜歡對唐婉澀澀，可是到了學習的時候，他完全能做到心無旁騖。
“嗯……相同的地方，就是我寫的和標準答案的，各個點都有一樣或者意思相似的詞語。”
唐婉點點頭，認同了他的說法。
“那不同的之處呢？”
這個不用細看，陸悠一眼能看出差別。
“標準答案的字數比我多兩三倍。”
“所以，你明白你的問題出在哪里了嗎？”
陸悠結合眼前兩份答案的差別，以及唐婉問自己有沒有聽過語文老師講的答題技巧，很快就明白了關鍵所在。
“你的意思是，我回答是踩中了得分點的。但是，答題方式不好得分。”
“對的。語文和數學不一樣，雖然兩者都是通過得分點來判斷題目得分情況，可語文還要看你的表達形式。如果你只是對著題目的問題進行解析，沒聯系文章實際，是拿不全分數的。”
陸悠恍然大悟。他是搞數學的，研究時注重發現題目的本質，并對此進行分析，發現其存在的普遍規律。
例如一個比較出名的數學問題。不經過圓心，要怎么才能把披薩平分。
一般人會說，這么簡單，我直接稱重不就好了？
可在陸悠眼里，這就成了一個平面幾何問題，有多種不同情況下的解析。
正是由于他看待問題的角度不一樣，導致他在語文閱讀上得不到多少分。
“這下我清楚了，還得是我女朋友聰明，直接明了的找到我出現的問題。為了表達我的感謝，我決定幫你按摩一下大腿。”
說完，陸悠作勢抬起手要放在唐婉的腿上。
“放開你的咸豬手！”
唐婉“啪啪”的給他雙手一邊來一下，說道：“學習的時候，不準澀澀！”
隨后拿過一本嶄新的筆記本，接著說道：“怎么解決你這個問題，我已經想好了。你就對著標準答案，每道題仿寫一遍。按照你的水平，應該不用我教你怎么總結規律吧？”
陸悠看著密密麻麻的標準答案，瞬間泄氣。
“真的要寫這么多字嗎？要不讓我背誦吧？背誦應該也能解決問題。”
他一想到還有手寫幾百字乃至上千字，恨不得一頭撞墻上。
“你就是個懶蟲！寫點字怎么了？”
當然，這個字還得算上英文字符以及各類符號。
“唉！”
陸悠知道自己是躲不過去了，無可奈何的拿起桌面上的水筆，沮喪的說道：“那你讓開咯！坐我身上我怎么寫字。”
看著他萎靡不振的樣子，唐婉心思一轉，想到了好方法。
唐婉嫵媚一笑，抓起陸悠的左手，放在自己的大腿上，并在他耳邊低聲蠱惑道：“哥哥，我的裙擺高度，取決于我對你仿寫的滿意程度哦~”