視頻中，過去在長安城外缺衣少食的流民，此時穿著迷彩服勞保鞋，勁頭十足的干著活兒。
還有一些人正在從河道里往外挖河砂。
商砼三要素，水泥、河砂、石子，把這三種東西按照比例混合在一起，做出來的才是結實耐用的混凝土。
三國世界還沒有專門的采砂場，只能先從河道里取砂，過篩后使用。
至于石子倒是好辦，直接用炸藥崩一下，再用大型粉碎機過一遍，符合規格的石子自然就有了。
“以后我們會投入人力建設采砂場采石場，形成產業和規模，等回頭穩定下來，會把長安所有監獄的囚犯拉過去廢物利用，西涼軍也會召開一次訴苦大會，殺幾個罪大惡極的將領，其他有錯的也拉到采石場勞動改造。”
走工業化道路，對人力的要求很高，尤其是古代社會，大型機械少，全靠人力上。
關中地區別的沒有，但人手挺充足的。
光一二十萬西涼軍和近百萬缺吃少穿的流民，就足夠這次工業化進程的人力需求了，剩下的甚至還能補充到周圍開荒屯田。
李裕問道：
“糧食夠嗎？別發生大面積饑荒。”
“夠，現在郿塢里日夜不停做烤馕大餅等食物，夠一車就拉走，加上董卓在長安囤的糧食，暫時還餓不著。”
一般春夏季節是不會發生饑荒的，只有入秋后，一旦食物短缺，大面積饑荒就會無可避免的發生。
好在所有世界的時間流速不一樣，穆柯寨和麒麟村都能支援一些。
“這兩天消毒液到了，記得在工人的生活區定期消毒，督促他們洗澡，頭發該剪就剪，活命才是最重要的。”
這些工人不僅是未來工業改造的核心，同時也是劉協人才儲備的基本盤。
<divclass="contentadv">不光要教他們知識，同時也得解放他們的思想，這樣才能放開手腳更好的跟世家作斗爭。
“流民的孩子們呢？也跟著干活了？”
聽到這個問題，呂布趕緊翻開手機相冊，打開一段視頻擺到李裕面前：
“弄了個工人子弟學校，開始教他們識字了，就是環境有點簡陋，賢弟湊合看吧。”
點開視頻，李裕看到山坳一片樹林中，幾十個孩子正盤腿坐在地上，面對著樹上掛的黑板學習漢字。
負責教課的是并州軍一些識字的將士，之前開掃盲班培養了一批老師，現在正好可以走馬上任。
這樣的教學地點樹林中有十幾個，根據年齡大小分了班。
鏡頭向外走，能看到樹林外面豎著一個牌子，上面是賈詡的字跡：
【長安工人子弟第一小學】
老賈真像個老干部，到處題字，不過工人子弟第一小學這個名字取得不錯，充分體現出了大家的身份和標簽。
只要按照這個勢頭發展，以后還會出現第二小學、第三小學、第四小學……甚至還能投入人力物力，開辦推行素質教育的實驗小學、重點小學等等，讓不同階層的人選擇不同的學校就讀。
看著這授課的場面，李裕想到貂蟬那天佩戴著的隨身擴音器，準備買一批，為工人子弟小學貢獻點力量。
至于別的教材教具什么的，回頭可以跟周教授一起研究研究，篩選一些教材，找個印刷廠印制一批，先讓孩子們有書讀。