他說道：“如果沒有我說的那些話，他們恐怕什么都不想給，所以人還是要把心里的想法給說出來。”
赫敏瞧不上他那“小人得志”樣，說：“你當你的哥哥們是白給實驗室這筆錢嗎？”
羅恩：“不是嗎？他們自己說了這筆錢當做敲門磚。”
赫敏一臉嫌棄地說：“人家說什么你還真信啊？之前林夏不是說了，如果他們加入實驗室，會專門從自己的經費里撥一部分經費，給他們用來做實驗。
人家這筆錢哪里是分給實驗室的錢，分明是填經費的錢！如果他們給了好幾千金加隆，那下次做實驗的時候，林夏肯定就要給他們好幾千金加隆做經費！
你真當林夏的經費撥款是白來的？那些錢我們雖然無法提出來，但是卻可以通過買材料消耗掉。
沒聽林夏說她自己做實驗，經費總是不夠用，只有我跟德拉科還能有所剩余嗎？
讓他們加入實驗室，能夠享受購買珍稀材料7折這個福利已經很好了，沒理由還得給他們特意撥一筆經費。喬治跟弗雷德就是明白這一點，所以才通過這種方式把他們的經費填上去。”
羅恩：……
他再一次覺得，自己的腦袋不夠用了。
第二天繼續進行考試。
早上考的是變形術。
麥格教授拿出了30只茶壺，要求小巫師對茶壺進行擬人化的處理。
這一學期變形課的學習，都是把死物賦予活物的性征。
小巫師學了一個學期，早就胸有成竹，每一個人都把茶壺變成一只只小動物。
赫敏把茶壺變成了小獅子，小獅子還站在她的掌心上甩尾巴。
哈利把茶壺變成了一只松鼠，松鼠活靈活現地在啃手中的松子。
德拉科把茶壺變成了一只小獾，跟在林夏變出的大獾后面，大獾做什么，小獾就跟著做什么。
至于羅恩，他把茶壺變成一只烏龜，納威也把茶壺變成一只烏龜。
烏龜算是很簡單的變形生物，但是兩人的變形卻沒那么好。
羅恩的烏龜在桌面上咔咔作響，烏龜的背甲上有清晰可見茶壺紋路跟茶漬。
麥格教授盯著這只烏龜好一會兒，才勉強地讓他過關。
羅恩心里輕輕松了口氣。
他真覺得自己沒有什么變形術上的天賦。
以前他只以為是自己練習的不夠勤快，可是自從加入了知識闖關項目小組之后，他把一年級到三年級的變形術課程都重學了一遍。
明明是按部就班地學習，一二年級的課程也學得不錯，但是來到三年級，只要變形術的強度稍強一點，他就會經常卡頓。
在某個變形上的知識點上，一卡就是卡好幾天。
這些都是學過的知識，羅恩也不明白為什么他的魔杖用力揮動，就是變形不成功。
最終他得出了一個結論：他在變形術上沒有天賦。
既放過了自己，也放過了他人。