“秦良玉堅韌不拔，在絕境中凝聚軍心，為勝利奠定基礎。”
“臣認為，可在科舉武試中，將此次戰役作為案例分析。”
“考察考生的軍事見解，選拔更多優秀軍事人才，為陛下分憂。”
楊榮也附和道：“陛下。”
“此二人之戰，不僅彰顯了軍事才能，更體現了忠誠與擔當。”
“可在各地書院講學中，加入他們的事跡。”
“培養學子們的家國情懷與責任感。”
“讓天下讀書人以他們為榜樣，為大明的繁榮穩定貢獻力量。”
朱高熾點頭贊同：“二位愛卿所言極是。”
“傳朕旨意，禮部、兵部協同辦理。”
“在武試與書院講學中融入李定國與秦良玉的事跡。”
“朕要讓天下人知道，無論是馳騁疆場，還是舞文弄墨。”
“皆可為國效力，皆能成為我大明的棟梁之材。”
……
嘉靖位面
西苑的齋醮之所，嘉靖帝看著天幕上的戰斗畫面，難得地露出笑容，微微點頭。
“這李定國和秦良玉，倒真是給朕帶來一場好戲。”
“如此精彩的戰局逆轉，有趣，有趣！”
嚴嵩趕忙諂媚地笑著說：“陛下圣明。”
“此二人皆是我大明的棟梁之才，他們的英勇事跡，實在令人贊嘆。”
“以臣之見，可讓宮中畫師繪制此次戰役的畫卷。”
“懸掛于宮中顯眼之處，陛下閑暇之時亦可觀賞。”
“領略我大明將士的風采。”
徐階則神色莊重地說道：“陛下。”
“李定國與秦良玉在戰場上的表現，展現了非凡的勇氣與智慧。”
“可在朝中舉辦軍事研討會，邀請各位將領共同探討此次戰役的得失。”
“總結經驗教訓，提升我大明軍隊應對復雜戰局的能力。”
嘉靖帝微微頷首：“嚴嵩的提議，可讓朕時常銘記我大明有如此忠勇之士。”
“徐階所言也有道理。”
嘉靖帝微微頷首：“嚴嵩的提議，可讓朕時常銘記我大明有如此忠勇之士。徐階所言也有道理。”
“著人按你們說的辦。”
“另外，將李定國與秦良玉的事跡整理成折子。”
“朕要細細研讀，看看這二人到底有何非凡之處。”
嚴嵩忙不迭點頭：“陛下英明，此二人之勇，實乃我大明之幸。”
“待畫師繪好畫卷，定能讓陛下時時領略他們的風采。”
徐階接著說道：“陛下，軍事研討會臣定會精心籌備。”
“讓各位將領深入探討，定能從中汲取諸多有益之處。”
“日后我大明軍隊面對戰事，想必能應對得更加妥善。”
……
萬歷位面
乾清宮內，萬歷皇帝看著天幕中明軍大勝的畫面，興奮得一拍桌子。
“精彩！實在是精彩！李定國與秦良玉這二人，當真是我大明的驕傲！”
申時行躬身說道：“陛下，此二人在戰場上的英勇表現，足以激勵我大明全體將士。”
“李定國的勇猛沖鋒，秦良玉的堅守反擊，完美配合，終獲大捷。”
“臣以為，可在軍中設立專項獎賞。”
“以李定國和秦良玉之名，嘉獎那些在戰場上表現英勇、智謀雙全的將士。”
一位大臣附和道：“陛下，這二人的事跡，不僅能激勵軍中將士。”
“對于我大明的百姓而言，也是極大的鼓舞。”
“可在各地城鎮張貼他們的畫像與事跡。”
“讓百姓們知曉我大明有如此忠勇之臣守護，從而更加安心。”
萬歷皇帝思索片刻后說道：“申時行所言的獎賞之法可行。”
“以他們之名設獎，能讓將士們以他們為目標，奮勇殺敵。”
“張貼畫像與事跡之事也盡快安排下去。”
“朕要讓天下萬民都知道，我大明有能力保境安民，有如此良將守護江山！”
……</p>