過去了這么久，其中的細節，金尚都有點記不清了。所謂的專訪，其實是有臺本的，問什么話，怎么答，大致的框架都已經定好了，細節就臨場發揮。
那個時候的金少爺，忙著去搞“校園巡回演出”，看熱力四射的大姐姐，哪有心情琢磨什么天才不天才，學習不學習，照著對方的意思，勉勵一下莘莘學子們好好學習，天天向上，再抨擊一下虛度光陰，不知道珍惜大好青春的愚行就完事了。
后來的事，金尚全都拋在腦后了。
按照周老師的說法，那所謂的專訪，確實引起了不少人的關注，金尚這個人也頻頻和呂遼做對比。
甚至，有好事者拿著金尚的話，在一檔聊天節目中，諷刺呂遼不學無術，惹得對方當場失態，破口大罵。
這件事在師生群體和教育界還是稍微泛起了一絲浪花，呂遼甚至放話邀金尚當面“聊聊”。
可惜，段位完全不一樣的金尚，壓根就不知道這件事，自然也沒有回應，于是，被媒體炒得沸沸揚揚的話題，就不了了之了。
“搞了半天，你們是看不慣呂遼那一套，所以想要在我這個旗幟面前找一找自信啊”
就說嘛，一個簡簡單單的參觀實習，要金尚這個公司老總灌什么雞湯
“因為沒看過那位呂遼的作品，也不知道他具體說了什么，我就不做具體評價了。
素質教育和應試教育的爭論，持續了這么多年，想要爭個高下，一時半會也不現實，所以我就只能說點自己的看法。
素質這個詞太寬泛了，不好定義，所以可操作的余地比較大。而應試就比較簡單了，考試分數分高下，一目了然，沒有多少置喙的空間。
如果說會寫、發表雜文算素質，我小時候打水漂很厲害、尿泥和得好，釣魚摸蝦，爬樹掏鳥蛋出類拔萃，算不算有素質”
隨著金尚的話音落下，場中頓時響起了一陣哄笑，幾個看熱鬧不嫌事大的小孩子舉著手說道
“當然不算，我滾鐵環賊溜，俯臥撐能做兩百個，這才是高素質。”
看著大家七嘴八舌地開玩笑，氣氛也趨于熱烈，金尚才慢條斯理地繼續解釋道
“所以，爭議這不就來了嗎暫且不論這些小玩意算不算素質，寫、詩歌、發表雜文確有才華，算是偏科的高素質人才還說得過去，將來要是拼馬術、高爾夫球、賽車、無線電、滑翔傘，你們怎么辦呢”
頓時，嬉鬧的聲音小了許多，漸漸安靜下來。
金尚說著的那些，普通家庭根本玩不起，真要是將這些都視作加分項，京城地界的家庭，咬咬牙還能堅持一下，可要是將“素質”的標準再拔高一點，在座的也基本都抓瞎了。
“明白了嗎對你們來說，素質不素質什么的，并不重要，好好學習，牢牢抓住最后一個和全國同齡人公平地同臺競技的機會，才是正途。
呂遼和我，本質上其實都是一類人，出生于相對富裕的家庭，將來有很多條路可以走。哪怕呂遼退學，也不會為生計發愁。
至于我，你們可能不清楚，這個世界，最敗家的方式，就是創業了。知道我開的這家小公司，上個月運營開支是多少嗎一百七十六萬京城普通家庭，不吃不喝數十年才賺得回來。”
說了一大通，金尚傳達給在座的學生們的意思，關鍵詞只有一個，那就是公平。
家里沒礦，在相對公平的應試教育框架下，努力升學，還能憑自己的本事，博得一線機會，改換門庭。
在標準明明白白的考試中都贏不了，你憑什么覺得自己可以在波詭云譎的現世競逐中獨占鰲頭
真以為自己是天命之子，可以遇難成祥，逢兇化吉
有金手指傍身的金尚都不敢這么想
見說得差不多了，金尚看了下時間，已經不早了，對臉上掛著矜持笑容的周老師問道
“您看，還有什么要說的嗎我要是再說得狠一點，可能他們就要開始懷疑人生了。”
周老師倒是很大度地答道
“這點事就讓他們無所適從，那也太脆弱了。大道理就不講了，小金總說說對計算機互聯網行業的看法，未來經濟判斷什么的，明年高考填報志愿，也好做個參考。”請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費找書加書可加qq群952868558</p>