孫山吃過午飯，在院子走幾圈，飯后消食。
走著走著竟然發現學堂有告示欄，小院的墻上，有塊平板，板上貼了幾張陳舊的告示。
但有一張是嶄新的，鄭伯剛貼的。
孫山疑惑地問：“鄭伯，你貼的是什么？”
學生那么少，吩咐下去就行了，不用三秒，整個學堂都知道了。
鄭伯笑著說：“這是服徭役的告貼，新鮮滾熱辣出鍋的，我們老爺叫我貼上去，讓大家經常看。”
又解釋是前兩天，縣城的鄭大郎回來了，一來是通知服徭役，二來是用錢替勞役，三來是鄭夫子要求，縣里有什么通知，就抄一份，拿回學堂。
鄭伯在貼告示，自然吸引到學子們。
孫定慶看到孫山眼睛一眨不眨地盯著告示，笑著問：“山子，你知道上面寫的是什么嗎？”
孫三搖了搖頭，剛學會《三字經》的幾個字，哪里敢說看得懂。
但上面的內容，根據前世所認識的繁體字，連猜帶蒙，大概明白是什么意思。
其實看到“徭役”兩個字，也知道是關于前兩天征役的事。
孫定慶摸了摸小堂弟的小腦袋，把告示貼上的內容說了出來，語氣輕輕地說：“我也是剛學的，夫子給我們講的。”
鄭伯笑呵呵地說：“學得不錯，今早教的，現在就能看懂了。”
在他們的閑談之中，孫山終于明白，為什么學堂會貼關于徭役的告示了。
原來這是鄭夫子教學的內容之一。
每個月，城里的鄭大郎，總會在縣衙大門“八字墻”，抄寫些墻上的公告回來。
五花八門，什么都有。比如這次的徭役，比如懸賞公告，比如政令報告等。
鄭夫子會一字一句地教學生如何看告示，如何寫告示，甚至要求學生關心縣里發生什么事。
孫山認真地觀摩告示貼，上面的告示內容沒有標點符號，沒有空格停頓，重點內容會用紅筆標記，也不知道是寫告示人標記的，還是鄭夫子標記的。
如今的孫山，如果不認真品讀，也不看不懂告示上具體內容說什么。
目前不會斷句，這里沒有標點符號分開，一大片字連在一起，需要仔細品讀，才能勉強知道上面寫的內容。
楊清北和德哥兒佩服地看著師兄們說道：“我還不知道上面說什么呢？”
鄭伯慈愛地摸了摸兩人的小腦袋，溫和地說：“不著急哈，夫子以后會教的，現在主要認字，認得多了，以后就會看的了。”
其他學子圍了過來，又討論好幾遍徭役的事，有好事的學子，還給孫山三個小師弟讀了一遍上面的內容，當然用得是廣南話，怕讀上京話，小師弟們不懂呢。
午休過后，三人回到課室。
孫山現在搞懂鄭夫子的上課方式。
早上先抽查學生昨天所學的內容，之后教導新的知識，然后叫學生自習。到隔壁班教學。
下午先幫學生鞏固上午所學的知識，之后就到小池子邊練字。