另一邊，陶提學拿著卷子，看著站在
這篇卷子他印象極深，特別是第一道五經題，文字清新簡白，理法兼備，寫得鞭辟入里，更重要的是，小小年紀，文風初成，假以時日，必成文章宗匠。
第二道的四書題文辭稍遜，但也算難得一見的佳作，不想后面竟然杜撰典故。
讀書人文章可以差，但品性絕不能！
“圣賢經典，字字千鈞，科場文章，句句肺腑，爾竟敢以虛言偽辭，妄圖欺天盜名……”
陶提學目光如刀，聲音沉冷似鐵，務求要觸及他的靈魂，讓他真真正正認識到錯誤。
但又到底惜才，臨末了將袁清的卷子輕輕放回案上，聲音也透出幾分語重心長來，“少年人急功近利，本官不是不能體諒，但文章之道，貴在誠心正意。你有此才學巧思，若肯沉心典籍，何愁寫不出真學問？”
袁清面上露出幾分為難，幾次欲言又止。
見他一直沒開口，陶提學眉頭皺得更緊了，語氣又重新嚴厲起來，“冥頑不寧，讀了那么多圣賢書，難不成連知錯能改，善莫大焉也不知？”
袁清抿了抿唇，終于開口了，“大宗師見教誠當，但此語出《揚子法言》，實非學生杜撰也。”
陶提學怔住，半晌看向在場的幾個府縣學教諭們，“找本《揚子法言》出來。”
幾位府縣教諭都驚呆了，一為袁清的勇氣，竟敢當堂指出主考官的不是，這跟當眾打臉有什么區別？
院試可以說是全憑提學官決定，當眾落了陶提學的面子，便是真沒有杜撰，也可能被以其他原因不取。
即便退一步，陶提學礙于面子改置一等取中，也很大可能因此在他面前落下不好的印象。
若他在后面的歲試中為難，參與鄉試的資格又怎么辦？
二為陶提學驚訝，被人當眾指出錯誤，竟然只是怔了下就讓他們去找書出來查看，這是城府深呢，還是真的心胸寬廣？
驚訝歸驚訝，他們還是很快找來《揚子法言》，第一篇《學行篇》后半部分便有‘顏苦孔之卓’這一句。
翻書的教諭再次驚訝，不由自主望了眼堂下的袁清，竟真不是杜撰！
陶提學察覺到他的動作，問：“找到了么？”
那教諭回了神，忙點頭回道：“找到了。”
說著，就將書遞給了陶提學。
陶提學接過書，略一掃，目光便落在那句‘顏苦孔之卓之至也’上。
他又怔了怔，忽從太師椅上站起來，竟向袁清拱手一揖：“本官科第早，未嘗讀得此書，今承教多矣！”
袁清急忙避開，撩袍跪下，“大宗師折煞學生，師嚴道尊，縱有錯責，亦是望生成器，學生唯恐學業不精，負了您的教誨，豈敢受此禮。”
眾教諭又是驚訝，四月袁清取府試案首，這些教諭們都認識他，對他的情況也略知道一些。
地地道道的農戶出身，面對決定自己命運的提學官，竟應對得進退有度，特別是這招以退為進，既全了陶提學的尊嚴，又暗表委屈。
ps:原諒我這個沒文化的，實在不知道哪些典故對古代讀書人來說小眾，就借鑒了明朝首輔徐階任鄉試主考官的故事</p>