方白推開教室門。
呈現在眼前的是一個圓形的階梯教室，二十余名學生錯落有致地坐在弧形長桌前。
只有少數幾張熟悉的面孔來自1001班。
講臺上的老者白發如雪，杵著一根拐杖，長須垂至胸前，一襲青色長袍上繡著流動的云紋。
方白看向那老師。
那老師也盯著方白猛看。
“你就是莉絲提到的新來的？”這老師的模樣雖然蒼老，但聲音如同山澗清泉，頗顯年輕。
“是的，我叫方白。”方白點頭。
“嗯，方白。”老者撫須點頭，“去找個位置坐吧。”
方白目光掃向后面靠窗的座位。
那里已經被人占了。
那人方白還認識。
1001班的吊車尾，韓啟。
他也在看方白，顯然對方白有印象。
方白就坐在韓啟后排。
看到方白入座，老者扯開嗓子開始上課。
“今日是你們上課的第八周，但對同調課程而言，這才上了第三天。”
“所有秘構，想要有所成就，都需要花費大量的時間專研，同調也不例外，你們每周五天空閑時間，除了運轉冥想法外，至少要留下兩天時間在秘構上，若不然，可是很難畢業的。”
“我們先來復習幾項重要的知識。”
“在同調的世界里——眾生萬物皆有頻率，共鳴即可掌控。”
“所謂同調，是一種超越物理法則的深層共鳴/共振現象，指人類的精神力和不同個體、物體或能量，通過某種神秘聯系達成頻率、意志或存在層面上的統一。”
“同調基礎中的基礎，也是最重要的一環，就是控制自身的精神頻率，只有先穩定了這一步，才能擴展后續的第二步，第三步...”
“前兩周的課程，也基本都是圍繞這一步進行的。”
“今天，是驗收成果的時候，如果你們還是沒辦法熟練調控自身頻率，就沒辦法開展第二步的學習。”
“拿出我之前給你們的水晶球。”
說到這里，老者看向方白，“方白同學先不要著急，我后續會和你補充前面的知識。”
“嗯...”方白輕輕點頭。
“現在，我說一種顏色，你們就要把水晶球變成什么顏色。”
“紅。”
二十余顆水晶球在學生們掌中亮起。
黃的、藍的，紫的、粉的都有，就是罕有紅色的水晶球。
韓啟手中的水晶球倒是純正的大紅。
“綠。”
光色變幻間，教室中僅有五顆水晶球呈現出綠色。
“黃。”
這次情況稍好，約半數水晶球勉強顯出淡黃，其余的則在橙與綠之間徘徊不定。
“按照教學進度...”老者緩緩搖頭，“第五次課前需要全員達標，還有最后兩次課的時間。”
“你們都是天才，萬中無一的天才，做不好，我不會去懷疑你們的天賦，也不會去責怪你們，但考試不及格，別說是執劍人，畢業都不可能，到時候，你們也別來怪我，還有，第五次課結束，如果誰還沒有達標，扣10學分。”
無視同學們的哀嚎，老者將手中拐杖丟在地上。
“不上課了，按照我之前教你們的方法練習！有成果的幾位同學，我會單獨教你們下一步。”
老者邁著步子來到方白面前。
不知從什么地方取出一個雞蛋大小的水晶球遞給方白。