讓華博跟林凱兩人互相交換了聯系方式后，白飛就把這事給拋開了。
隨著在學校的日子一天天的減少。
大四學員們很快就迎來了畢業考核。
畢業考核主要還是針對于軍事技能的掌握。
對于白飛來說，毫無壓力可言。
緊跟著就到了學術答辯的日子。
學術答辯則是考驗學員對于專業知識的掌握能力。
而作為電子科學學院的學員，想要成功畢業的話，學員普遍都是畢業設計。
白飛的畢業設計就是有線無人機。
雖然是畢業設計，但同樣也是需要參與答辯的。
答辯日的前一日，白飛接到通知，自己將成為整個學院第一個參加答辯的學員。
不過這對于白飛來說，絲毫都不帶慌的。
對于答辯，白飛準備的十分充分，按照流程往下講就行了，是第一個還是最后一個都無所吊謂。
早上八點整，白飛準時來到了答辯現場。
一進到教室里面，白飛就被里面的陣仗嚇了一跳。
答辯的專家組一般也就7人左右。
通常由正高職稱教授或學科帶頭人擔任組長。
院校的專家大概兩三個人。
最后則是部隊有一兩個技術代表過來共同組建一個答辯專家組。
所以，答辯的場地一般不會安排的很大。
但眼前的情況著實讓白飛有些意外了。
小教室內二十多張課桌后面都坐著人。
這很明顯已經超出了答辯專家組的人數范疇了。
另外就是白飛留意到有一半人的肩膀上的臂章竟然是總裝的。
雖然有些驚訝，但白飛并沒有表現出太過異常的舉動，徑直走到了講臺上。
做好準備工作后，白飛緊接著就開始進入到了正題。
“尊敬的各位首長，早上好。”
“我是來自電子科學學院......”
按照流程，介紹完自己后，白飛便開始對自己的畢業設計進行陳述。
陳述環節，因為有線無人機已經在朱日和演習的時候有過實際應用，且還有著非常好的效果。
所以，白飛在陳述自己畢業課題的時候有著極強的說服力。
剩下的，只要過了答辯專家組的提問就行了。
隨著白飛的一句：“各位首長，我的陳述完畢。”白飛一直在留意著的一名一麥二中將說話了。
這中將是總裝的人，只聽他張口對著白飛問道：“白飛同志，我想聽聽你對無人機的定義。”
中將問的是無人機，而并非是白飛的畢業設計有線無人機。
雖然超綱了，但白飛還是認真且嚴肅的回了四個字。
“國之重器！！！”
這四個字入耳，中將笑了。