便手批了司馬光的上書：公，社稷之臣，國家股肱，皇考所遺之大臣，且當將息自身，勿因小事而煩……
這么點錢，誰給你賣命？
給多少錢，就出多少力，這一點，是自五代以來的傳統。
所以，特別列出買馬錢，讓廣西有司，從大理等地買滇馬。
戶部按照趙煦旨意，還加了移防費，月給一千文，但需要回京才能給付，這就又是八千貫。
同時，繼續遣御醫診治。
不能再做賠本買賣了！
打仗，必須以賺錢為目的！
只要能打贏，同時能賺錢，那么就可以平息士大夫們的不滿了。
但，章惇知道，即使一切皆如那位官家所言。
而且，時常在他面前，稱贊蘇子瞻，恨不能拜師蘇軾門下。
“嗯？”章惇自然也有聽說過一些傳聞。
不是個簡單的事情。
陡峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎……
即使能入官，也受礙止法的限制。
于是，趙煦只能嘆息一聲，大義凜然的說道：“受國之垢，是為社稷主……”
“這是我必須承擔的罪！”
于是，太學諸生‘樂見其成’。
滇馬一匹以五十貫為算，四個騎兵指揮，按照每人兩匹算，一共四千匹馬需列支二十萬貫。
太學生就不一樣了，可以一步一個臺階，最終升入三省兩府。
章援拜道：“大人，兒早已經想好了！”
章惇自然知道，這是為什么？
太學生是士大夫，是國家和天下未來的主人。
想叫他去蘇軾面前低頭？那是不可能的！
可現在，看著章援的模樣，章惇不免笑了起來。
這些東西看著，似乎也確實和西域那邊有關。
更口諭司馬康：卿父，社稷之臣也！醫囑不得勞神，何故驚動卿父？
同時，下詔罰王覿銅三十斤，加磨勘三年，以儆效尤。
現在又出了一個表格，用來羅列項目。
同時這個算學不收學費、束脩，只要考上就可以入讀。
兵甲器械保養及其草料等開支，以五百貫一月，一年六千貫。
據稱——皆古籍所載西域文字、符號，官家善其簡，特用之。
軍費開支，占了財政收入的六成！
這還是熙寧變法后，國家收入大增的結果！
因為，本來太學之外，專設學校，培養刑名等課就是熙寧興學的配套措施。
雖然那位官家總是說什么古籍或者皇考所授。
先是數字在小范圍中傳播，然后是符號，開始登堂入室，所謂的算術公式在算學和開封府內流傳，接著進入了都堂六房。
一切清晰且自然，毫無停滯，幾乎一目了然。
然后，他被選為省元。
章衡做的預算表，送到章惇手里的時候。
也就難怪舊黨士大夫們怨聲載道，痛斥窮兵黷武了。
先帝急切，而當今則有著充分的耐心。
……
兩宮看完后，對興師南方，終于再無意見——這么點錢，毛毛雨而已。
十六歲的少年，在章惇面前昂首挺胸。
蘇公啊！
他只是想起那些詩詞。
而宰執們，現在都已經習慣，并接受了這些最初看著稀奇古怪的東西，甚至將之開始用于日常辦公，其奏疏文字也時常可以看到相關數字、符號。