劉華沒有繼續這個話題，而是拿起筆記本開始備課，作為這方面的大拿，他備課純屬是多此一舉，因為整個教科書都是他領銜主編的。
之所以還是要備課，就是為了進一步更新教科書，半導體技術發展的太快了。摩爾定律每十八個月到兩年，集成電路上可容納的晶體管增加一倍。
上一輩子，劉華也是看過半導體專業的教科書，上面的內容竟然可能是十幾年前的，這樣教出來的學生還能有個好。
所以，劉華想形成一個良好的習慣，那就是教科書要及時更新，這是對學生負責，也是對科研負責的一種態度。
李教授從辦公室里出來，徑直往自己的實驗室走，到了實驗室開始做實驗的時候。
以往輕車熟路的操作，突然間就變得陌生了，連續幾次嘗試都失敗，他扔下手里的活兒，走到實驗室外，找了個角落坐下。然后點了一根煙，深深的吸了一口。
“劉華這家伙不會真想辭職吧？”李教授自言自語的說道：“那這跟逃兵有什么區別？”
“不行，堅決不能讓這個家伙辭職。他要走了，我們科研力量就少了一大塊了。”
“可是他說的也有道理，現在經費這么少，他還不如自己出去搞點經費，想研究什么就研究什么嘛，這是人家的自由，人家的初衷也是為了科學的研究，為了國家的發展。”
“我怎么能有這種想法呢？民營企業能研究出什么來？”
“我想這么多干嘛，我應該堅決勸阻他辭職，堅決不能讓他去下海。”
“我該怎么勸呢？我又不是那個耍嘴皮子的人，這不活活叫人急死嗎。”
抽了三四根煙，李教授驀然站起身來，回到實驗室，拿起桌上的電話，直接給科學部和華新大學的校長各打了一個電話。
他把劉華剛剛想辭職的念頭說了一遍，科學部領導和華清大學的校長都著急了，劉華現在可謂是半導體專業的中流砥柱也是科學部出成績最多的工程師。
他要是離職了，好些要緊的工作可沒有人接手，所以這件事必須嚴肅以待。
當天下午，副校長就來到了半導體專業，跟劉華在辦公室里談了一個多小時，從他出辦公室以后的神色來看，結果應該并不是他所期望的。
第二天，劉華被科學部派車叫回去了，兩個擅長做思想工作的主任，輪番給劉華做思想工作。
“劉工，聽說您想辭職，想下海。”
劉華點點頭：“有這個想法，怎么李主任、趙主任這是準備來勸我的”