“老夫重新出題，你們聽好：三千五百八十二萬五千三百六十一，與五千六百五十四萬七千三百三十六，足多少。”
弘文館的學子們聞言，頓時犯了難，他們手里的算籌不夠用啊。
算籌計數法，擺出一到九的數字，需要很多算籌小棍。
算的數字越大，所需要的算籌數量便越大。
他們手里的小棍，只有一束，也就是二百七十枚左右，根本不足以支撐計算這么龐大的數字。
算籌計數法有一個弊端，就是必須借助算籌小棍，不能在地上寫寫畫畫。
因為在計數的過程中，它需要移動小棍，來改變數字，得出結果。
不僅是弘文館的學生犯了難，國子監的學生們也面露難色。
和弘文館的學生一樣，監內生員們手里的算籌也不夠多。
就在此時，程俊走了過來，看著他們手里還握著算籌，說道：
“我不是已經告訴過你們，咱們計數不需要算籌嗎，把算籌全部放下。”
“程御史。”
一名身材瘦削的少年站了出來。
對于程俊，監內生員們不敢直呼其名，因為程俊和他們不一樣，他有官職在身，所以稱呼他的官職。
瘦削少年苦笑著道：“程御史，沒有算籌，我們根本就應付不來啊。”
“你們不用擔心。”
程俊一笑，“我會教你們另外一種計數法，你們過來。”
另外一種計數法......眾人一臉好奇的走了過去。
“借你的一根算籌一用。”
程俊看向那名瘦削少年，招了招手，從他手中接過一根算籌，然后蹲在地上，在地面上寫了起來。
眾人湊過去看了看，發現程俊在地面上分別寫下十個古怪的符號。
直到程俊在每個符號底下，寫出了漢字，眾人才發現那些古怪符號，對應的竟然是零到十。
瘦削少年好奇問道：“程御史，這叫什么？”
“這個叫做......”
程俊正打算說阿拉伯數字，忽然想起來不對。
阿拉伯數字，最初是由古印度人發明的。
后來阿拉伯人抓到一個印度北部的數學家，帶回到了阿拉伯的巴格達，強迫那名數學家給當地人傳授新的數學符號和體系，以及印度式的計算方法，然后將這種數學符號傳向歐洲。
這才有了后世人們稱為的“阿拉伯數字”。
程俊記得，當時是771年。
現在是629年......這個數字還沒有被冠名。
程俊心頭一動，也就是說，如果我能普及阿拉伯數字，那么這個數字符號，就不該再被冠以阿拉伯之名，而是大唐數字！
“這個是我查閱關于西域外的古籍，然后加以優化，進行了完善，得出的數字。”
程俊解釋了幾句，然后指著地面說道：
“你們看好了。”
他拿著從瘦削少年要來的算籌小棍，在地上書寫，很快得出了結果。
程俊抬頭對著歐陽詢說道：
“歐陽學士，我算出結果了。”
這么快......歐陽詢眉頭訝然，將信將疑問道：“足的結果是多少？”
“九千二百三十七萬兩千六百九十七。”
當程俊將結果說出來，眾人心中一驚，紛紛看向了歐陽詢。
歐陽詢神色凝重了起來。
…………
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