“再之后，朝中有一奸佞，姓李名仁發，構陷忠良，為了陛下，為了朝廷，為了我大唐的社稷，我不得不站出來上奏，參其一本。”
“幸得陛下......”
程俊正說著，忽然李世民開口打斷他道：
“程愛卿，你先等等，朕有一個問題。”
程俊語氣一頓，看向李世民嚴肅的面龐，說道：“陛下請問。”
李世民盯著他問道：“你干嘛來了？”
程俊道：“臣受邀來此講課。”
李世民板著臉道：“可是，在朕眼里，你不像是在講課，像是在給你的頂頭上司匯報你今年都干了些什么。”
正義堂內的百官紛紛點頭。
就是啊，還沒到年底，怎么開始做起年末總結了......
程俊指了指站在門口正豎起耳朵聽得津津有味的監生們，說道：“陛下，您是不知道，他們就想聽這個。”
李世民瞪他道：“朕不想聽啊！”
誰讓你們來的......程俊心里想著。
他這幾天備的課，本就是講給國子監的監生們聽，哪里想得到來的竟然全是家長。
將他的計劃全部打亂了。
現在老李開口，程俊沉吟兩秒，說道：
“那我現在開始講今日的主題。”
說完，他手掌放在面前案幾上的紅布，想了想又收起了手掌，沒有將紅布打開。
如果聽課的只有那些監生，程俊會直接將毛衣毛褲全部拿出來，然后直截了當的告訴他們，他為什么要弄出毛衣和毛褲。
然后再引用“朱門酒肉臭、路有凍死骨”的詩句來震撼他們的心靈。
今天的講課就可以完美收官。
但是，現在聽課的對象有變。
變成家長會了！
家長們可沒有那么好糊弄。
見什么人，說什么話，程俊深知這個道理，所以，不能直接告訴他們，需要從另外一個角度，跟他們講。
想到這里，程俊不再猶豫，開口說道：
“今天我要講的主題，是如何治理突厥。”
治理突厥？......坐在正義堂內的百官紛紛一怔，有人沒忍住開口道：
“突厥還沒平呢。”
另外一人開口道：“程御史，你講這個，是不是講的有點早了？”
程俊搖頭道：“平突厥，是早晚的事。”
說著，他看向李世民，問道：“陛下，您說是不是？”
李世民不假思索道：“是！”
又有人開口道：“那程御史你先講一講，該怎么平突厥啊。”
坐在他旁邊的大臣附和道：“說的對，直接講治理突厥，步子未免跨的有些太大了。”
程俊瞅了他們二人一眼，正色說道：
“平突厥，是武官的事，我是御史，是言官，所以我講如何治理，而不是講怎樣開疆。”
聽到這話，剛剛開口的兩個人立即不再吭聲。
程俊見沒有人再有異議，便又問道：
“諸位覺得治理突厥的難點是什么？”
沒等眾人回答，程俊便先自問自答的說道：
“說白了，治理突厥的難點，就是如何對待歸附大唐的突厥人。”