“三才者，天地人。”
“三光者，日月星。”
“一起學，三字經。”
“父子親，夫婦順。”
……
“曰春夏，曰秋冬。”
“此四時，運不窮。”
“曰南北，曰西東。”
“此四方，應乎中。”
……
整首歌曲是十分輕松簡單的格調，配合沈旗溫柔而極具魅力的聲音，朗朗上口。
中間插入的一小段rap更是十分別致！
但在這樣優美的歌唱之中，很多有一些文化基礎的人們是越聽越心驚！
不少人忽然就覺得，這首《三字經》的歌詞，真的十分適合當做兒童傳統啟蒙的教材。
最淺顯易懂，取材典范，包括了華夏傳統文化的文學、歷史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等！
核心思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝。”
如果孩子們真的會背誦《三字經》了，就相當于了解了常識、傳統國學和歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理。
方石的解釋也是這個意思，此時的他盯著電腦的畫面，身軀忍不住微微顫抖了起來。
這么多年了，方石一直致力于宣傳傳統文化，希望下一代都喜歡傳統文化。
可是現在這個社會的節奏實在是太快了，到處充滿著不健康的陷阱，危害著下一代。
孩子們每天抱著手機玩吃雞，要么就是刷視頻，唱的歌曲也都是那種帶著腐蝕性的。
可方石努力了這么多年，成效微茫。
如今聽到了沈旗這一首《三字經》，他都傻了！
之前沈旗的那一首《明月幾時有》讓方石甚至登門拜訪，后來就一直關注著沈旗。
可沈旗在綜藝里并沒有再過多展現關于華夏傳統文化的東西，方石多少是有點失望的，只想著年輕人不愛國學和傳統，已經是一種社會常態了。
但現在乍然聽到《三字經》，方石甚至有一種熱淚盈眶的感覺。
如果不熱愛國學，不熱愛傳統，不熱愛華夏文化，又怎么可能寫出這樣朗朗上口卻又極富教育意義的啟蒙綱鑒的呢？
能寫出來《三字經》，至少證明了沈旗是一個熱愛傳統文化的人，懂得傳統文化和各種知識，并且具有強大的文字創作能力！
同時，還得有著對兒童啟蒙這一方面極其深刻的領悟和熱愛！
方石內心激動，找到速效救心丸吃下，顫抖的手再也無法在鍵盤上打字了。
這一刻，方石在心里做出了一個巨大的決定！
他得讓沈旗當兒童國學宣傳大使！
沈旗不僅具備了所有的素質，還十分精通教育孩子，沒有任何人比沈旗更合適了。
想到這里，方石拿起了手機，撥打了那個多年未曾打過的電話。
……
瑞慕德幼兒園之所以是國內排得上號的幼兒園，不僅僅因為瑞慕德很精通對兒童的教育，也有一定程度的因素是因為他們在教育兒童的時候，加入了國學。
但凡是來應聘的老師，或者在職的人員，必須要精通華夏傳統文化，熱愛華夏傳統文化。
沈旗一首《三字經》時間很長，在朗朗上口和旋律悠揚之際，園長等人完全get到了這首《三字經》歌詞當中的意義！
所以，在沈旗唱完了之后，大家把手都拍紅了。
林菀和陳貫錫等人無法理解，為什么園長她們這么激動？
難道這首歌有更加特殊的意義？
園長也不管上課了，直接走到沈旗面前，深深對著沈旗擁抱了一下。
沈旗看著園長風韻猶存的臉，聞著園長身上淡淡的知性溫婉香味兒，腦子有點懵。
園長激動握住沈旗的手，顫抖道：