但陛下剛剛盛怒頒旨，就算不少大臣心中有不同想法，也都深知此時不宜頂撞陛下。
他們想著，若要勸諫，也需等陛下怒氣消了，再上奏進諫。
懷著這樣的心思，朝堂上竟無一人提出反對意見。
朱允熥在龍椅前的高臺上緩緩踱步，很快又接著吩咐道：“為維護大明在海外的利益，保護我大明出海的百姓免受歹人侵害，從即日起，大明將向諸國派出駐外使節。”
“駐外使節的人選，由禮部好生挑選，上報政務處審核，最后呈朕批準。”
“具體的實施方案，可參考此前派駐倭國的先例。”
“使節要長期駐扎在該國。”
“駐外使節肩負著重大使命，要全力保護海外的大明子民。”
“在他們遭遇困難時，及時伸出援助之手。”
“在他們受到欺凌時，與蠻夷進行交涉，確保我大明子民的利益不受侵犯。”
“使我大明子民在海外蠻夷之地，也能昂首挺胸，不懼任何歹人，而不必向下國之人卑躬屈膝，辱我大明國體。”
“駐外使節還要承擔起維護大明與蕃邦友誼的重任，積極促進大明與蕃邦之間的貿易往來，互通有無，實現互惠互利。”
“駐外使節更要傳播我大明的文明，教化海外蠻夷。”
說到這里，朱允熥像是突然想起什么，語氣陡然一轉，神色嚴肅：“朕所倡導的科學，乃是辦事的技藝，不應隨意傳播到海外諸國。”
“相反，要嚴令只許在大明境內傳播。”
“若有人肆意往海外散播，即屬違律，必須予以嚴懲。”
“蠻荒諸國所欠缺的，并非科學，而是禮義教化，是圣人的教誨。”
“駐外使節，應當多向他們宣講這些。”
“大明出海的子民，若有機會，也要向他們多講述禮義道德，告訴他們，這些才是立身之本，立國之本，是我大明興旺發達的根本。”
他一番說完，眾臣再度領旨跪拜。
隨后，微國公文元柳出列道：
“陛下圣明！”
“科學，為陛下所親創，堪稱世間最為鋒利的寶劍。”
“然而，劍可以救人，亦可以殺人。”
“這柄劍究竟是被用于為善，還是淪為作惡的工具，實在難以預料。”
他微微頓了頓，目光掃視朝堂：“倘若科學之利劍掌握在仁義之士手中，必能守護世間的公平與正義，為天下蒼生帶來福祉。”
“反之，若被歹毒之人掌控，勢必會造成巨大的破壞，給天下蒼生帶來前所未有的災難。”
“我大明傳承千年華夏文明，世代受圣人教誨，我大明百姓大多心懷慈悲仁義，陛下更是千古難遇之明君。”
“唯有科學之劍握于我大明之手，方能維護天下和平，造福億萬黎民。”
“不僅使我大明子民受益，便是海外蠻夷，亦能從中獲利。”
“如此，方能上利國家，下利百姓，不負陛下代天傳播科學的一番苦心。”
“若有奸妄之徒，為謀取一己私利，擅自將科學傳授給海外蠻夷，則后果將不堪設想。”
“那些蠻夷，未曾受過圣人教化，善惡不分，是非不明。”
“一旦他們學了科學，借助科學之力，造出先進的火槍火炮以及其他各種殺人利器，必然會倚仗這些利器為禍天下。”
“到那時，可就真的是后患無窮了。”