“若有特殊情形，可上奏朝廷，經嚴格考查后，另行裁斷。”
“其余一切限制，皆盡數廢除，不予拘束！”
此言一出，殿內霎時寂靜，針落可聞。
隨即，楊士奇、楊榮、姚廣孝、夏原吉四人齊齊上前一步，躬身拜道：“陛下圣明！”
“陛下……”王佐卻仍不甘心，欲再度進諫。
然而，就在這時，詹徽不動聲色地瞥了他一眼，目光中帶著一絲示意，隨即恭聲附和：“陛下圣明。”
王佐見狀，嘴唇微動，似有千言萬語梗在喉間，最終卻化作一聲無奈的嘆息，低頭道：“臣遵旨。”
他的語氣中夾雜著幾分不情愿，肩膀微微下沉，顯然內心掙扎未平，卻不得不屈從于大勢所趨。
朱允熥龍眸微瞇，瞬間洞悉了兩人心中的盤算。
新學新政之風席卷朝野已久，如今既要大刀闊斧推行變革，廢除賤籍之舉顯然早已在眾人意料之中，甚至算不得什么驚天動地的大事。
相較于分割豪紳田產的雷霆手段，廢除賤籍不過是一紙戶籍名分的更動罷了，于朝堂諸公而言，實則影響不大。
畢竟，普天之下，大部分人本就是良民，賤籍之人本來就相對少很多。
此舉無非是將良民之數增添幾分而已。
王佐之所以在此事上激烈抗爭，一方面源于他那根深蒂固的守舊觀念，視尊卑之別為天經地義，不容撼動。
另一方面，則是暗藏心機，欲借此事為籌碼，在后續的博弈中謀取更多回旋余地。
他的算盤打得精明：我在廢籍之事上退讓一步，其他新政推行時，是否也該輪到你們做出讓步？
這才是王佐真正的如意算盤。
他的神情，全是故意做作。
然而，朱允熥對此卻毫不在意。
他胸有成竹，因為接下來的幾項新政，皆不觸及根本性的利益糾葛，無需與群臣針鋒相對。
思及此，朱允熥朗聲開口，語氣堅定而從容：“第五項新政，即興建師范大學，廣育師資，推廣大明官話。”
“同時，令各地當興辦公學，不僅為童子啟蒙，更要趁農閑之際，為成年百姓開設補習課程，教其操持官話，識讀《大明日報》，掌握基礎算術，徹底擺脫文盲之困。”
早在先前，太祖朱元璋便以鐵腕推行“義務教育”，命各地設立公學，甚至將學堂之光灑向偏遠鄉村。
此舉雖高瞻遠矚，卻引來朝臣一片非議，斥之為勞民傷財，收效甚微。
然而，老朱力排眾議，以無上威嚴壓下反對之聲，硬是將此事推行下去。
若依正常歷史脈絡，老朱駕崩之后，這些公學恐難逃被廢棄的命運。
朝廷諸公皆視其為無底之壑，耗銀無數卻難見回報，早已心生不滿。
可朱允熥的橫空出世，徹底扭轉了這一軌跡。
“昔日皇爺爺開設公學，這是大明盛世的根基。”
“今朕承其志，必將此道發揚光大，使天下子民，皆有書可讀，開啟民智！”
朱允熥首先高高舉起太祖的大旗，語氣中帶著一絲莊重與緬懷。
繼承先帝遺志，乃天經地義的孝道，亦是這個時代無可辯駁的“政治正統”。
誰敢在這上面公然唱反調，無異于自尋絕路。
隨即，他話鋒一轉，繼續道：“古人云，‘學成文武藝，賣與帝王家’，然朝廷所需之才，終究有限。”
“科舉取士，百中難出一俊，讀書人縱有滿腹經綸，若不得朝廷錄用，便難以立足世間。”