“足夠多的人才，才是改變世界的關鍵。”
黃宗羲還是想不明白。
許青倒是覺得正常，這個時代的人已經被束縛住了思想。
一說到讀書，一講到天才。
那就會想到科舉。
許青嘆息：“科舉改變不了世界，甚至改變不了大明，百姓該凍死還是被凍死，該被餓死還是被餓死。”
“你還記得幾天前看到的蒸汽機嗎？神奇嗎？”
黃宗羲回想起數天前看到的蒸汽機，想也不想脫口而出：
“神奇，太神奇了！”
“可是還有更神奇的，比蒸汽機神奇得多。”
黃宗羲一臉震驚地看著許青：“怎么可能？還有比蒸汽機更神奇的？”
許青點頭：“當然，不過那些神奇的造物就需要更多的人才了。”
黃宗羲有些想明白了。
侯爺讓百姓識字，不是為了讓他們參加科舉。
而是讓他們研究出更多比蒸汽機更神奇的東西。
一旦到了那一天，大明的百姓很可能不會再被凍死、餓死。
這或許比科舉更加重要。
許青接著道：“剛剛我發現，乞丐里也有聰明伶俐，熱愛學習的。”
黃宗羲點頭：“是的，許多小乞丐聽說能免費學字，都頂著寒風來了。”
許青沉默。
千里馬常有，伯樂不常有。
不是誰都有機會、有平臺發揮自己的才華的。
換句話說，即便把嬰兒時期愛因斯坦放到大明成為孤兒。
對方估計一輩子都得要飯，甚至活不了幾年就得一命嗚呼。
成功了世人才會記得這個人的名字。
失敗了，那就不是天才。
只是一個默默無聞的平凡人而已。
“我打算在常寧縣建一座孤兒院，收養這些孤苦伶仃的孩子。”
這個計劃許青早就有打算。
只不過之前太忙了而已。
聽了許青的計劃，黃宗羲心中一震，感動萬分。
由衷的說道：“侯爺仁義！”
許青再度拍了拍他的肩膀：“過兩天我需要離開一趟，你可以留意一下那些聰慧的學生，重點培養一下。”
“是，學生銘記！”
黃宗羲點頭應是，并沒有問許青要去哪里。
叮囑完之后，許青轉身就離開了。
只剩下黃宗羲留在原地，看著許青的背影久久沒有回神。
同時他的背影也是被身后一百多號學生看在眼里。
“咦？剛剛跟黃老師說話的是誰啊？”
“好像黃老師對那個人挺恭敬的，好像比黃老師也沒大幾歲啊！”
“你們這都不知道？剛剛那可是侯爺！”
“什么？居然是侯爺？”
一瞬間，幾人都是站直了身子。
一臉崇敬地看著許青離去。
整個常寧縣，就沒有幾個人不是打從內心里尊敬的。
身后的事許青自然不知道。
一回去，他就安排人將孤兒院的事落實下去。
當然，這兩天是沒時間了。
這兩天里，整個許府都在忙著一件事。</p>