《工地》里不僅僅有民工，有監理，有買房的人。
形形色色的人，構成了這個主題。
光鮮亮麗的人，對于高樓大廈的向往，都是風花雪月，都是滿天星辰的浪漫，臺詞之間充斥著小資本主義的感覺。
浪漫，但離人很高很遠。
而民工組那一邊，這很接地氣，盤算著建造高樓大廈能換來多少孩子的學費，可能寄到家里多少錢。
能養活多少孩子。
也盤算著，這么高的一棟樓，雖然是咱親手建造起來的，但就算是里面的一個廁所，也不是咱們民工能夠買得起的。
所以為什么？
黃博就很好奇的問道。
房子是咱們建的。
是咱們民工用血汗建造出來的，可到了最后咱們連廁所都買不起。
為啥？
為啥？！
在為啥這個階段。
整個小品的表演就已經結束了。
沒有后續的解答，只有意猶未盡的戛然而止，讓觀眾們
“所以這是為啥？”
徐小丹就下意識的問了出來，但文藝作品戛然而止的魅力就在于這里，通過一定意義上的留白來給予人以幻想
徐小丹甚至都忘了，現在是考試時間，而不是欣賞小品的時間
一個原創的小品。
“好了，可以了，下一組來吧。”
直到李軒和黃博，從剛才農民工的樣子恢復到了正常的姿態。
出戲了。
李軒對考場也沒有留戀，只是輕微的鞠了一躬后，就轉身離開。
留下意猶未盡的評委老師們。
此時此刻。
等到考試結束的時候，評委老師們還在討論著，剛剛印象最深刻的小品。
“你覺得考試到現在哪個小品比較好？”
“《工地》吧，我覺得挺牛的。”
“沒想到還是個半原創的劇本，是誰弄出來的？”
“好像聽說是那個叫李軒的孩子。”
“演民工的其中一個？”
“嗯嗯.”
此時徐小丹在結束了評委過后，跑去找了王勁崧還有陳冰。
“我跟你們說啊，我在第三輪遇到個很有意思的孩子”
徐小丹就不知道剛剛王勁崧和陳冰，就在考場的教室外偷窺呢，偷偷看這全過程。
兩人就互相對視一眼。
然后異口同聲的說道。
“你說的這個有意思的孩子，他是不是叫做李軒？”
“啊，你們怎么知道的？”
然后就看到了這第一輪和第二輪的主評委，也是接下來02級的主力教員他們都露出了極度復雜的情緒。
你說的這個李軒。
他在第一輪和第二輪。