“你家里有多余的交通工具嗎？借我一輛！”
馬丁將吉迪恩的連接程序交給帕克，就準備離開這里，但轉身時才想起你現在沒有可用的工具。
雖然他手上提著綠燈燈爐，隨身攜帶著母盒，但不管是用綠燈據具現化出交通載具，還是直接傳送到對應的地點都有些驚世駭俗。
他雖然想用激將法將對手逼出來，但不代表著他要走街過巷的當個瘋子。
能把藍谷鎮經營成這個樣子的人絕對不是個普通人，對方可不會因為一個瘋子就隨隨便便的暴露身份。
“那你可找對地方了。”
帕克暫時放下手中的工具，打了個響指對馬丁說：“如果你沒有出現，我本來打算開一個修車店。而且已經修好了幾輛的回收的二手摩托車，就在車庫里面，自己去選吧！”
“雖然有點兒啰嗦，但我還是要再提醒你小心安全。”
馬丁可不想帕克因為是自己的邀請而出現什么意外。
帕克微微一笑，露出和藹的笑容，對馬丁比了個ok的手勢。
馬丁見他投入到改造機器人的工作當中，工坊周圍的防疫系統也升了起來，就從地下室走到車庫，隨便選了一輛摩托車離開了帕克家，往學校趕去。
這個時候正是學生上學的高峰期，藍谷鎮里也沒有多少絕對貧窮的人，也就是紐約街頭那些隨處可見的流浪漢。
這不禁讓馬丁好奇，藍谷鎮是靠怎樣的產業才保證了居民的工作能夠維持一種相對穩定的生活。
他把這一點特別標注下來，分別傳給帕克和聯盟，請他們調查相關的信息。
做完這件事之后，馬丁擰動摩托車的油門，加速前往學校。
在東大待久了的馬丁并不怎么喜歡摩托車，短距離出行不如電動車，長距離出行不如四個輪子的，再長一點兒干脆直接坐高鐵和飛機。
但美國人好像沒有騎電車的習慣，這讓馬丁感覺很不習慣，主要是摩托車引擎的聲音太大，并不適合日常出行。
如果是為了裝酷耍帥，也有比騎摩托強上一百倍的方式。
不過考慮到美國的電力系統很差，電價也很高，電單車這種出行方式無法普及，倒也正常了。
伴著隆隆的聲音，馬丁騎著摩托趕到學校，正好遇上大批的學生正在沖向教室。
他將摩托停在學校的停車場上鎖之后，向辦公室走去，看到的都是正在嬉鬧的學生。
藍谷鎮的經濟社會情況雖然不錯，但學校的教育情況還是那個樣子，主打一個快樂，學生開心，老師輕松。
反正雙方都沒有升學的壓力，老師們只要對得起自己的良心，這個課也就過去了。
至于他們的良心有多少，就只有他們自己知道了。
反正有些人家的孩子下課之后也會去補習，實在不行也能找圈子里的人去要，申請信總是不缺學生。
至于普通人家的孩子，都在學校快樂了，還想要啥呢？
“阿爾忒彌斯·克羅克同學，聽到廣播，請到馬丁老師的辦公室報道。”
老師對學生，大人對小孩兒總是有著某種特權。
馬丁一到學校，就讓廣播室通知阿爾忒彌斯來見他。
廣播室的人沒有問為什么，就向全校廣播了這條消息。