“跟你借校規手冊看一天，10考恩如何？”
溫迪被“考恩”兩個字，瞬間喚醒了。
“你是在打發叫花子？沒有100考恩，想都不要想。”
“只是看一天，又不會少你一頁紙20考恩，不能再多了。”
“最低80考恩！”溫迪斬釘截鐵：“少一分都不借！”
10分鐘之后，兩人終于達成了共識。
溫迪以30考恩的租金，借南容看一小時，損毀或臟污需要另行賠償。
《校規手冊》使用的，就是經過特殊處理，無法被拍照掃描導入智腦的材質，所以只能靠死記硬背。
溫迪不相信，有人能夠在一小時之內，把全部的三千二百一十五條校規全部記住。
所以這只是一個開始，她以后肯定會反復向自己借閱的。
所以她在遞出厚重的冊子時，笑得有些狡黠。
南容對自己現在的記憶力，有著充分的信心。一個小時時間，足夠她快速翻上一遍了。
但事實是，她才剛剛接過冊子，視野中就冒出了一行字：
“發現圖書《希洛星華大學校規手冊》。是否需要錄入智腦內設數據庫，并寫入大腦記憶區？”
南容：.又來了又來了，自己的智腦果然些不對勁兒吧？
她生了警惕，自然不可能同意諸如“寫入大腦記憶區”這樣危險的操作，只是嘗試著要求錄入智腦內設數據庫。
下一秒，她就收到了提示：“錄入完成。可在數據庫中進行查詢。”
南容按照提示，調取了數據庫中的記錄，果然找到了這本書。
目錄內容俱全，還能根據自己提供的關鍵詞索引查詢，快捷方便極了。
“算了。”她第一時間將《校規手冊》還給了溫迪：“我改變主意，不借了。”
幸好30考恩還沒轉賬，一切都不作數。
金山也是一個個考恩壘起來的，能省一點兒是一點兒。
南容快樂地回到了自己的房間，將一臉呆滯的溫迪關在了外面。
在連續一周高強度的采摘模擬課程之后，一節普通的采摘理論課，就變得極受歡迎。
尤其是在新老師來自首都星圈，是著名的坎貝爾家族嫡系成員的消息不脛而走之后，教室之中已是座無虛席。
腳步聲在門外響起，有人推門而入。
全體同學不約而同地站了起來，熱情地鼓起了掌。
但當所有人看清進門的人時，掌聲就戛然而止。
“怎么是她呀？”有人小聲嘀咕道。
“這有什么好奇怪的，以南容的成績，當上助教不是理所當然嗎？”關寧下意識地反駁道。
“助教都來了，導師應該就在后面吧？”
“可她把門都關上了.”