第246章又是平手
平時進士科考帖經丶墨義，其實都只有十道題，所以實力差距不直觀。
而這第二輪比下來，很明顯，太學派出的另外兩個精英，水平雖然不如劉幾，但也是有著進士水平的。
而劉幾作為狀元的熱門人選，其實力之強悍，在第二輪墨義比試中更是顯露無疑。
——五十道墨義題，對四十九道！
這種恐怖的墨義功底，不僅是旁觀之人，就連堂上的這些博士碩儒們，都被震撼到了。
要知道，就算是讓這些出題的人來答，都是不可能答到這個正確率的。
而這一輪，程頤的心態和發揮，顯然是出了點問題的，正常來講，他應該跟程顥水平差不多.不過就算程頤正常發揮也贏不了，畢竟這次比試，比的是團體綜合成績。
不過程頤的情況還是讓陸北顧有些擔心。
因為越往后，狀態只會越差，不會越好。
畢竟在經過兩個時辰的高強度用腦之后，此時不要說別人，就連一向精力充沛的陸北顧，他都有些頭腦發脹了。
沒休息多久，很快，第三輪時務策的題目就被全部抽取完畢。
幾位書吏將二十道時務策的題目謄寫在紙上，隨后，試卷被發到了六人面前。
陸北顧看向了第一道題目。
“今者天下承平日久，然府庫漸虛，邊陲未靖，生齒日繁而田疇有限。或言當廣開利源，興榷酤丶增鹽鐵之課；或言當務本抑末，重農桑丶省冗費以養民力。二者孰為急務？何以兼籌？試陳之。”
此題直指大宋最核心的財政矛盾，要求考生在“增稅”與“省費”兩大路徑中權衡輕重緩急，并提出切實可行的綜合方案。
可以說，題目分量十足，很能考校士子對國朝大政的洞察力與實務能力。
而接下來的十九道題目也是如此。
每一道皆是緊扣時弊的實務之問，涵蓋了吏治丶財賦丶軍政丶民生丶教化等方方面面。
“生齒日繁，田疇有限，兼并日熾，流民漸生，當以何策安輯？”
“釋老之教日盛，耗民財，奪民力，于王化有礙否？當如何處之？
“.”
題目之廣博精深，遠超尋常解試。
堂內觀戰的名儒們亦是神色肅然，深知此輪的重要。
楊安國放在膝上的手已緊握成拳，指節微微發白，而胡瑗則微闔雙目，似在養神，然其挺拔的坐姿，顯露出他并非真的能全然置身事外。
陸北顧輕吸一口氣，紛繁的念頭瞬間靜下來。
宋庠平素所授的時務策技巧，此刻如同百川歸海，在他腦中清晰流淌。
他提筆蘸墨，手腕沉穩，下筆極快，思路卻異常清晰。
而時務策，終究是與帖經丶墨義這些有嚴格標準答案的科目不同，每個人的主觀看法，都是會落為筆下內容的。
譬如同樣這麼一道題目，陸北顧就偏向經世致用，而程顥則從“仁政”的角度出發，強調“王道之政，首在厚生”“財者，民之心也；聚斂傷民，即傷天和”，其文風溫潤醇厚，義理深邃，但在具體裁冗丶理財的措施上稍顯空泛，落筆速度也略緩于陸北顧。
至于程頤則嚴肅非常，引經據典，痛陳“聚斂之臣”之害，力主“罷不急之役，省無名之費”，“何以兼籌”的核心在于“格君心之非”，認為君主能“崇儉尚德”，則天下風氣自正。
但因為前兩輪成績在團隊里最差帶來的壓力，他書寫時偶有停頓凝思，速度更慢。
太學一方，劉幾果然不負盛名。