陸北顧見時機已到，便起身恭敬道：“先生連日操勞，目力耗損，學生見之實感憂心。近日，學生與友人參詳古籍，偶得一方，或可緩解此困。”
“哦”宋庠放下邸報，揉了揉眉心，略帶好奇地看向他，“是何妙方莫非是食療或是藥敷”
他這些年為目疾也曾試過不少法子，效果皆寥寥。
“非湯藥之法，乃是以特制水晶薄片，調整光線，令視物清晰。”
陸北顧解釋道：“老與近視原理迥異，老乃晶珠硬化，視近不清，需凸透鏡助其聚焦；近視乃眼軸過長，視遠模糊，需凹透鏡發散光線友人于此道頗有鉆研，已初步制成器具，名曰‘眼鏡’。不知先生可允學生為您大致測量一番雙眼視物之距、瞳仁間隔以便試制一副，或能解先生閱覽之苦。”
他刻意說得具體且基于典籍，以增加可信度。
“水晶薄片竟有如此奇效”
宋庠基于對陸北顧的信任，以及目疾困擾實在迫切，沉吟片刻后，終是頷首：“罷了，既是你的心意，便試試無妨，需要如何測量”
陸北顧忙道：“請先生安坐即可。”
他上前，取出一段早已準備好的細繩，小心翼翼地為宋庠測量瞳距，然后標好記號，又拿了另一段細繩測量耳朵上沿到鼻根的距離。
隨后，他掏出一張自制的視力表和遮眼板，給宋庠做了一次視力測試。
“先生，請您用一手持此板遮住左眼，學生持此字紙于您正前方，慢慢移動，請您告知學生，何時能清晰辨認其上最小一排字跡。”
陸北顧一邊說，一邊示范。
宋庠依言配合。
陸北顧緩緩移動紙張，仔細記錄下宋庠能清晰閱讀的最小距離，也就是大約相當于現代驗光中的“明視距離”，然后又為另一只眼進行了同樣的測試。
整個過程，宋庠雖覺此法頗為奇特，但眼見陸北顧操作有條不紊、測量一絲不茍，心中疑慮漸消，反添幾分期待。
陸北顧取得數據后，沈括便全力投入到了這副眼鏡的制作工作之中。
沈括選用了比南海水晶品質更好，價格也更為昂貴的東海水晶，挑選其中質地均勻的淺色晶體，然后依據測得的“明視距離”反推所需焦距與鏡片曲率，反復打磨、校驗，又尋來質地堅韌且輕巧的玳瑁，精心制作鏡框，務求佩戴舒適。
數日后，一副做工精致，稍顯樸拙的玳瑁框水晶眼鏡終于制成。
陸北顧還特意備了一小塊柔軟絲綢，用作擦拭鏡片。
來到宋府后，他捧著一個小木匣，恭敬地呈給宋庠。
“先生，此乃學生與友人依據前日測量之數據，試制之眼鏡，謹獻于先生。若無效用，棄之即可；若略有微功，則不勝欣喜。”
宋庠看著匣中那副奇特的物件，好奇心更甚。
他依著陸北顧的指引，小心地將眼鏡架在鼻梁之上，因為測量的數據很準確，兩側的“腿”恰好勾住他的耳朵。
起初，世界似乎并無不同。
宋庠習慣性地想去拿置于稍遠位置的茶盞，手臂剛抬起一半，卻猛地頓住。
那茶盞上的釉色紋路、盞沿細微的磕碰，竟異常清晰地映入眼簾！
他難以置信地眨了眨眼，又下意識地拿起案頭一份字跡稍密的抄本。
往常，他需竭力瞇眼才能勉強辨認的字句，此刻竟仿佛被無形之手抹去了蒙塵，一個個墨字清晰銳利，躍然紙上！
“這”
宋庠環顧書房，書架上的書脊題簽、墻上的字畫落款、甚至窗外搖曳的竹葉脈絡一切需要費神細看之物，此刻都輕松地呈現于眼前。