“而且最關鍵的是，哪怕是沒有這個冠軍，許哥還是比傅元魁有牌面！
“就說創新設計這一輪考核，其他人真就是只是為了通過考核而已，但我許哥考核中給出的設計方案，已經可以造福臨床了！”
這就像是，小學生語文期末考試，所有人都在聲淚俱下地編寫作文。
而許秋，直接寫了本名著。
這壓根就不是一個層次的較量，怎么比？
也就許秋有這種功底了。
方漢鼎激動地道：“完了我要給我爸打個電話，神經外科冒出個這么猛的新醫生，還是我哥，必須讓我爸結交一下人脈！”
聽得這話，眾人一陣沉默。
關主任幾人也是瑟瑟發抖，不敢說話。
這特么……
你爹好歹也是外籍院士。
主動結交許秋，還是讓他老人家擴展人脈……這不是倒反天罡嗎！
這院士也是出息了，居然能和許秋認識。
關主任正要說什么之際，杜崇嵐卻突然道：“都安靜點吧，許秋這會兒估計還在出題。”
聞言，眾人才想起始終沒吭聲的許秋，紛紛望去。
只見此刻的許秋，正伏案寫著什么，時不時地停下筆思索片刻，然后又繼續書寫。
杜崇嵐解釋道：“左右神經互換術的飛刀考核試題。”
一聽這話，眾人就立馬明白了。
臨醫被禁止開辦進修班，因而采取飛刀的形式達成同樣的目的。
而其中，篩選飛刀的條件之一，就是線下考核。
顯然，許秋正在出具的題目，就是為這一場考核準備的。
此刻眾人都有種不真實的感覺。
“前幾天許醫生還是考生來著，現在成出題人了……”
“而且這次考核的參賽者可比骨科大賽的含金量還要高。我知道的就有范鑫、林柏舟、蘇明玨這三位神外大佬……當然，還有協和的賴光圳主任。”
“左右神經互換術領域，許醫生的確是第一人，有這個資格！”
“……”
眾人仍然在議論著。
不過這些聲音卻沒有影響到許秋。
此時，他仍然沉浸在編撰考題之中。
此次的考試，目的就是篩選出有資格完成左右神經互換術的專家。
需要涉及理論基礎，譬如神經解剖、顯微外科原則、電生理監測等。
同時，還有互換術所需要的手術功底。
而很快，一道道題目就從許秋筆下浮現。
“術中神經電生理監測的主要目的是：“a、減少術中出血；b、確認神經束功能匹配性；c、縮短手術時間；d、降低麻醉風險。”
“正確答案b，術中監測的核心是匹配運動、感覺神經束，避免錯接。”
“以下哪種情況是”左右神經互換術“的禁忌癥：“a、神經缺損長度超過5cm；b、患者有糖尿病病史但血糖控制良好；c、損傷后超過6個月未修復；d、局部存在輕度軟組織感染。”
“正確答案c。超過6個月神經肌肉萎縮不可逆，此時就算重新連接神經通路，肌肉也無法負擔運動。”
“……”
這些題目，大多是考核與“左右神經互換術”有關的理論基礎、手術經驗等。
此外，還有簡答題、案例分析題等。
如“列舉術后神經再生延遲的三種原因”“術中神經移植體長度不足，請提出2種應急解決方案”等。
這些則是考核術者的手術功底，以及臨場判斷能力。</p>