回到戶部自己的辦公房間，楊思義將書本往案臺上一扔，長嘆了一口氣。
皇上這是怎么了？
明明現在戶部準備要開始年終結算了，戶部是最忙的時候，皇上還在這個時候讓他分心去搞懂這幾本書？
說什么對戶部的統計有用？
能有什么用啊，作為大明的戶部尚書，在統計方面，他說第二，有幾個人敢說第一？
說句不好聽的，他不比皇上懂？
不過這話，楊思義也只敢在心里頭講。
自從上次胡惟庸事件之后，滿朝文武對于皇上的敬畏又是更上了一層樓，他楊思義當然也是這樣。
既然皇上都這么說了，他還能怎么辦呢？
照辦唄。
楊思義一下子想通了，活干得再好也比不上皇上的開心，皇上讓他干什么他干什么就對了，最后完不成年底的結算統計，有皇上給他兜底。
想通了，楊思義自然也就釋然了，將自己仍在桌上的幾本書重新拿回了手上。
“小學一年級數學，上冊？”
楊思義看了一下書本的封面，眉頭不由得微微皺起。
這一長串的字他全都認識，可是組合在一塊他倒是不認識了。
這究竟是一本什么樣的書？
楊思義倒是來了好奇心，皇上特意把他叫過去，囑咐他要搞懂這幾本書，能讓皇上如此重視，應該不是簡單的書吧？
可是翻開書本，楊思義就開始有些傻眼了。
書本第一頁：
親愛的同學：上學了，你是一名小學生了，從現在開始，你要學習數學了。
你會數數嗎？認識積木的形狀嗎？會看鐘表嗎？……數、形狀、時間……都是我們要學習的數學知識，快打開這本書和我們一起感受學習數學的樂趣吧！
楊思義有些看懵了。
這都什么跟什么呀，這是哄小孩子學習呢？
楊思義一邊看著，一邊在心里吐槽。
簡單易懂的語言，幼稚的畫風，楊思義基本上可以確定，這是一本小孩子的啟蒙讀物，但是楊思義還是耐著性子看了下去，畢竟這可是皇上親自囑咐的，就算這些書寫得是一坨狗屎，他也要堅持看完。
但顯然，這本書看起來雖然有些幼稚，但并不是狗屎。
而且楊思義發現，里面很多都是簡單的數理知識，但有一點卻是他看不懂的，那就是表示數目的這些符號。
在他的認知里，算術最開始是用算籌來進行計算，到了元朝算盤成熟，進而取代算籌成為最重要的計算工具，而記錄始終都是以漢字為主。
他從未見過如此獨特的計數方式。
除此之外，書本內的知識其實都很簡單，1-10的認識和加減法，簡單的圖形認識，11-20的認識和進位加減。
內容在他看來并不難，但卻看得他很難受。
歸根結底，還是因為這些替代了原本他認知里漢字數字的符號，讓他有些排斥和難以接受
但楊思義還是努力的嘗試著去接受，因為你如果不接受這個設定，就很難把這本啟蒙級別的書籍看進去。
而一旦你接受了這個設定，就瞬間柳暗花明，撥云見日，頓感豁然開朗。
原來還能這樣計數，這樣列式。
離開了算籌和算盤，用算式也能將算數算清楚。
有點意思。
真是越看越覺得有意思。