宋盞回到家后，又和楊亞維打了一個電話。
“今天帶了幾個同學過來，沒嚇到你吧。”宋盞說道。
“嗨，你給我拉活我高興還來不及呢？”楊亞維聲音略有些疲憊，剛和導師看了實驗結果，現在已經晚上11點了。
“好，他們也想跟著你補習，你什么想法？”宋盞問道。
楊亞維爽快道：“我當然可以，只是我不知道他們的數學水平，就像上次我是分析了你的卷子，才針對性講解的。”
“有的題你不會不代表他們不會，這些也是補習一對一效果更好的原因。”
宋盞同意楊亞維的說法，如果將補習的人數擴大，要么大家補習質量下降，要么楊亞維就需要提前做功課，搜集大家共同的薄弱項，讓每次補習學生的收獲質量不變。
而且，后者其實很難做到，畢竟一個老師也顧及不到所有人。
“除非……”楊亞維琢磨道，“除非能再拉幾個人來。”
宋盞說道：“你還認識數學好的人么？”
楊亞維為難道：“認識倒是認識，就是不知道他們想不想掙這份錢？而且，我不能保證他們的教學質量。當然，他們的水平不用懷疑。”
宋盞明白楊亞維的意思，他看得出，楊亞維是比較負責的，會認真準備，講解更加細致和專業。
宋盞想了想，說道：“我覺得還是一對一更好一些。但你可以做組長，類似于一個學科的帶頭人，把每個類型題的解題思路和方法都列出來，最好是給其他老師講一遍。”
宋盞打開了楊亞維的思路，楊亞維說道：“對啊！我和我的同學之間交流，大家水平都在，沒那么慢。一周花2個小時，差不多就夠了。”
“我覺得可行。”
楊亞維越想越有信心，宋盞又說道：“你明天找三個愿意來的同學，和他們提前準備一下，先選典型的易錯題型試試水，我也和我的同學溝通一下，明晚我們再碰頭。”
楊亞維點頭道：“沒問題。”
掛斷電話后，宋盞又獨自規劃到半夜，第二天找到郝志雄三人說明情況。
“確實，如果不是一對一，效果可能就不好了。”郝志雄三人對此表示理解。
“所以，楊亞維找了三個他的同學，組成課題組，互通教案，晚上再試講一下，你們有沒有興趣再去聽聽？”宋盞問道。
“當然可以。”郝志雄說道，“只要老師講得好，是誰不重要。”
侯新星也無所謂：“我就要成績。”
施晴猶豫道：“會更帥么？”
宋盞：？？？
以前沒發現，班長還是個顏控。
晚上下課后，宋盞四人再次來到冰工大，這次除了楊亞維之外，還有兩男一女也來了。
“這三位是我的同學，田吉月，佟超，韓東柏。”楊亞維介紹道。
“學長學姐好。”宋盞四人向他們問好。
三名大學生也和宋盞四人打過招呼。
楊亞維說道：“走吧，還是昨天那個地方。”
八人組成了長長的隊伍，到了實驗樓，發現昨天那間教室被占了，里面有人在舉行干部換屆選舉。
無奈之下，八人又轉到文教樓，終于在三樓找到了四間空教室。
“先配對，再試講？”宋盞問道。
“女生優先。”