大家只會在這條路上一路狂飆，踩死油門。
至于這個時空，還會不會有小bush出來踩一腳剎車。
或者說等到小bush那時候出來踩剎車還管不管用，那就完全是未知數了。
如果沒有林燃，阿美莉卡也早晚要走上這條路。
而以林燃的身份地位和名望，鼓吹兩句后，會給這件事形成一個原始的推力，讓它更快開始發展。
從某種程度上來說，林燃說的一點沒錯。
以小組為組織結構的教育形式，以項目為學習目的的教育模式，確實是有好處的。
適當加一些類似內容，從多元化教育的角度，絕對要好于單純的應試教育。
未來有無數理論和實踐都證明了這一點。
多元化教育，肯定要好于單純的應試教育，高水平的私立學校清一色采取這樣的模式。
華國為什么沒跟，因為這樣的教育模式意味著成本，意味著對教師的高要求，對家長的高要求，對教育模式的高要求，華國太大、省份太多、哪怕是同一個省份鄉鎮和省會的差距都十萬八千里，它沒辦法跟。
而阿美莉卡能這樣搞，當下的阿美莉卡就具備這樣搞的資本。
只是林燃開啟了多元化教育這條路，提倡了別應試教育，對少數族裔和底層不公平之后，阿美莉卡會沿著這條路怎么發展，發展到哪一步，林燃就不知道了。
至少從歷史的經驗來看，哪怕采取所謂素質教育、快樂教育，只會讓這種不平衡更加明顯，更加強烈。
底層民眾只能依靠基因彩票。
對于黑人來說，甚至只能依靠身體素質層面的基因彩票，因為在除亞裔外的群體里，好學生會被視為nerd。
林燃很期待這個時空會朝什么方向發展。
我提倡的是多元化教育，提倡的是公平，站在道德高地，就算未來有問題，也不能怪到我頭上來。
就跟阿美莉卡的ngo們有各種包裝的正大光明的理由，環保、rq、平等，數不勝數的口號和理念，但里面包裹的都是毒藥，想要的都是深層次操縱，操縱資源和玩金融游戲。
林燃這不過是想讓阿美莉卡提前為世界在教育層面開展探索罷了。
華國近現代就要探索各種各樣的模式，現在阿美莉卡也得為人類開展一點小小的探索。
“教授的話很有啟發，確實，如果我小時候，是以發射一枚火箭為目的來上物理課的話，我想我現在也許不是坐在cbs的演播廳里，而是坐在nasa的火箭發射中心和教授談笑風生。”克朗凱特奉承道。
從他內心，也確實覺得林燃說的有道理。
因為應試教育的問題是顯性的，是很容易理解的，是已經發生過的。
而林燃提出的包裹著挖掘天賦、興趣導向、團隊協作外衣的多元化教育模式，是沒有經過驗證的，聽上去只能感受到這玩意的美好之處，而看不到問題所在。
坐在旁邊的加加林，也在思考。
蘇俄的教育模式就更變態了。
什么奧林匹克競賽，各類競賽，從小學就開始考試分流，華國的高考幾乎照搬蘇俄這套模式。
所以加加林親眼目睹過填鴨式教育對人興趣的摧殘，對家長的折磨，所以他更能和林燃所說的內容產生共鳴，覺得教授之所以能成為現在的教授，就是因為由興趣當老師。
至于臺下華盛頓的名流們想法大差不差。
大家對林燃所說的教育模式那一塊很感興趣，但對所謂平等就不那么感冒了。
哪怕華盛頓民眾已經是進步派占絕對多數，但在教育方面，他們也不希望看到少數族裔也和他們的下一代獲得同等的教育資源和上升通道。
至少教授已經夠可怕了，要是其他華裔也獲得同等的教育資源，那白人的后代還不被淘汰啊。
這和認知無關，這是赤裸的人性。
包括林燃在阿美莉卡能夠肆無忌憚，這同樣是人性，他對這里沒有歸屬感，哪怕他坐到了高位。
因為他深知，這里就是白人為主導的國家，自己是華裔，自己作為個體能夠獲得頂級的權力，但華裔作為一個群體，自己哪怕真成上帝的人間行走了，也無法讓華裔獲得和白人同樣的地位。
林燃笑著點頭道：“我希望我們的教育體系能夠培養更多的人才。