到了這一步，學生們滿心疑惑，實在想不通江辰為何要如此詳盡地講解這些原理和步驟。
“這可是武器級別的關鍵技術啊，就這么毫無保留地教給我們，真的合適嗎？”
“是啊，怎么想都覺得太超乎尋常了。”
“我感覺只要給我一臺性能達標的電腦，我真能把這ai做出來。”
“我也有同感。”
學生們你一言我一語地表達著困惑，甚至有幾個學生直接站起身來，誠懇地建議江辰停止講解。
“這些內容應該屬于國家機密，怎能如此隨意地講給我們聽呢？”一位學生急切地說道。在他眼中，江辰的行為哪怕是無心之舉，也像是嚴重的泄密行為。
“看得出來你平時不怎么研讀論文，真不像個煙京大學的學生。”江辰略帶嘲諷地笑了笑。那學生頓時滿臉通紅，尷尬地坐了回去。
的確，正如江辰所言，他平時根本不認真看論文。要是江辰繼續追問，他那不學無術的樣子恐怕就要暴露無遺了。
實際上，他并非煙京大學的在校學生，而是從校外特地趕來聽江辰講課的。
“大家要知道，這些內容早已發表過專業論文，有興趣的人都能查閱到，而且論文里寫得更為詳盡，只是不像我現在講得這么通俗易懂罷了。”江辰向眾人解釋道。
聽到這番話，眾人都大為震驚。即便他們明白，僅僅讀懂原理并不意味著就能掌握一切，但內心還是被江辰的做法深深震撼。
震撼的根源，在于江辰那令人欽佩的格局。江辰毫不吝嗇地將這些核心技術公開，全然不在意他人是否會借此超越自己。他沒有選擇閉門造車，死守著自己的成果，而是敞開門扉，讓所有人都能一探究竟。
然后借助眾人的智慧，推動自身不斷發展。
想到這里，學生們看向江辰的眼神中，多了幾分由衷的崇敬。這種格局實在是太了不起了，他們從未見過如此胸懷寬廣、目光長遠之人。
“這就是江辰的格局嗎？太令人驚嘆了。”
“什么叫格局？這就是真正的大格局啊。”
“確實如此，換作是我，即便想到了這種方式，也未必有勇氣去做。”
“這就是江辰之所以成為江辰的原因，這樣的格局，在世間獨一無二。”
學生們紛紛感慨道。
在他們心中，江辰的形象瞬間高大起來，宛如一位思想領域的巨人，又如同一棵遮天蔽日的參天大樹，令人敬仰。
此刻，他們心中滿是對江辰的崇拜與欽佩之情。而江辰，在講完ai原理后，又馬不停蹄地開始講解其他方面的知識，比如發動機相關的原理。
對他們而言，這才是最為關鍵的。
發動機技術是讓飛機實現超高速飛行的核心要素。
想要達到幾十倍音速？那就得把發動機造好。
不過，要做到這一點并非易事。
就目前狀況而言，單純地堆砌技術，而不進行革新，發展就會陷入瓶頸。
而江辰給出的方案，恰恰帶來了一種變革。
這就如同從蒸汽機演進到內燃機，所帶來的影響是翻天覆地的。
所以，當人們聽到江辰口中那種新型結構時，都驚呆了。
“聽起來好像并不復雜啊，為什么我之前就沒想到呢？”
“這就是天才的靈感迸發嗎？”
“是啊，這樣做其實難度不大，可之前就是沒人能想到，到底是江辰把它簡化了，還是原本就這樣，只是單純沒人想到呢？”
學生們心里琢磨著，感到十分奇怪。
此時，在場的聽眾可不止他們。
還有一群英美科學家。
米國失敗后，有不少人投奔英國這個“老東家”，以此避免米國帶來的嘲諷。
此刻，他們都在學習江辰所講的內容，內心激動不已，覺得自己一定能依據江辰的講解把東西做出來。
但這只是剛聽講時產生的錯覺。
雖說江辰講得平穩舒緩，沒有波瀾起伏，只是娓娓道來，讓人覺得簡單易懂。但回過神來，就會發現并非如此。
“我們根本做不到。”
“這些前置條件太多，只有龍國能滿足。”