“喏，給你五塊，寫個欠條就行。”
陸恒直接給了五塊錢。
他知道這時代書的價格并不便宜，一本書的價格往往在一兩塊甚至兩三塊之間。
盡管如此，他還是堅持讓何雨水寫下欠條。
他的錢雖然容易賺取，卻也不能隨意贈送他人，尤其對方還不是自己的親妹妹，賬目必須分明。
“好的！”
何雨水本以為會被拒絕，沒想到陸恒竟然肯借錢給她，毫不猶豫地答應下來，并主動提出寫欠條。
次日清晨六點剛過，后院便傳來了幾聲稚嫩而又認真的“嘿哈”之聲。
“對，就這樣站穩，拳頭這么揮出去。”
朝陽初升之際，小丫頭努力模仿著，時而擺出架勢，時而揮舞拳頭。
陸恒則在一旁耐心指導。
他深知小丫頭性格內向，很大程度上是由于生活環境所致。
為了讓她以后不受人欺負，最好的辦法就是讓她具備保護自己的能力。
畢竟，他不可能永遠守護在她身邊。
長遠來看，等她長大成人，終究會有嫁人離家的一天。
因此，趁著她年紀尚小，聽話懂事之時，幫他打好基礎尤為重要。
小丫頭沒有系統輔助，只能靠自身努力，慢慢進步。
按照他的設想，只要練個五六年，等到上初中時，身體長開，力量增強，那時隨便對付幾個普通人應該不成問題。
半小時過后，時間來到六點半，陸恒示意小丫頭收功。
此時，后院的二大爺家正好開門，二大媽起床準備洗漱。
陸恒安排稍顯疲態但滿臉興奮的小丫頭收拾妥當，之后兩人共同吃完早餐，然后出門而去。
接下來幾天，日子平靜地流淌。
轉眼間，三天過去！
這天，老梁正式退休，兒子接替了他的崗位上班。
現今，面對就業市場的緊張形勢，兒子要想謀得一席之地，往往需要老子提前退居二線，將崗位讓給下一代接手。
這一現象在現代社會中屢見不鮮。
值得一提的是，在當今時代，即使退休了也會有退休金，盡管數額通常不及在職時豐厚。
而接班的兒子，不可避免地要從最底層做起，薪資也自然是按最低標準逐步遞增。
老梁選擇了提早退休，陸恒則順利接過了他的職位，整個過程僅僅耗時四天。
穿越至此的陸恒發現，算起來，他來到這個世界才不過六天時間，今天正好是第六天。
這個年代，一周實行六天工作制，僅周日單休。
這天，老梁帶著兒子來廠里報到，并親自把他送到第二車間的第一生產線。
臨別前，老梁還私下與陸恒交談了幾句，希望他能嚴格管教自己的兒子，若其表現不佳，甚至可以采取打罵的方式加以鞭策。
這話可正面理解。
猶如上世紀八九十年代，當家長送孩子上學時，常會囑咐老師：孩子若不服管教，老師有權責罰。
究其根本，這是出于對子女成才的期盼和對教師從嚴教育的信任。
陸恒對老梁心存好感，點頭答應，并安排小梁跟隨一位性格溫良的工人師傅學藝。