大義，則從《周易》等九經以及《論語》、《孝經》等儒家經典中抽出一句話或幾句話作為題目。
安德裕沒有受旁人影響，從三道經義題中選了一題，同樣出自《易》，“時乘六龍，以御天也；云行雨施，天下平也”。
這道題不難，下一句便是“君子以成德為行，日可見之行也”，結合上句，安德裕著重寫的便是該如何成為一個“君子”。
同時，安德裕也是想借著這道題反省己身，為自己不久前因為“嫉妒”對呂蒙正的中傷而表達自己的歉意和悔意。
呂蒙正渾然不覺，他從三道題中選了“春省耕而補不足，為諸侯度”，出自《晏子春秋》，原句是“春省耕而補不足，秋省斂而助不給”，說的是晏子勸諫齊景公善待百姓。
比起安德裕選的題目側重于修煉自身，呂蒙正這道題更像是策論，涉及的點不少，比如發展農業、比如勸諫君王、比如如何善待百姓
這次，呂蒙正沒再發愣，思考了片刻后便提筆落了字，一個時辰不到，二人先后停筆，禮部官員將試卷呈給皇帝，之后又轉給諸位大臣評閱。
不同第一道題目，二人的經義寫得不相上下，各有各的妙處，不少朝臣看了之后忍不住唏噓，這安德裕真是少了幾分運氣。
至此，殿試的兩道題便全部結束。
所有人雖心知肚明最后的結果，但還是興奮又緊張。
趙匡胤“咳”了一聲，朝呂蒙正同安德裕說道：“朕開科舉，便是為朝廷選用賢臣，為顯朝廷公正，特加殿試。”
“學生知曉！”諸位考生齊聲應道。
趙匡胤點了點頭，“安德裕，你同洛陽考生鬧事，此乃大忌，是質疑朝廷選材之初心，況契丹使臣在京，爾等如此行為，豈非給外人看我大宋笑話？”
安德裕同那幾個鬧事的考生聞言，忙起身跪在了地上，呂蒙正看了一眼，也只好撩了衣袍跪在一旁。
此事他沒有參與，但同他脫不開關系。
“學生知罪！”安德裕垂頭說道。
他們心情忐忑，不知皇帝為何又將此事拿出來說，只想著千萬別黜落了他們才好。
“平晉郡王有愛才惜才之心，也不忍見爾等寒窗苦讀數年，最后沒個去處，是以提議加殿試，也讓爾等入宮親見，我大宋科舉是否有舞弊之行為。”
趙德昭聽了這話，忍不住露了個笑容，沒想到趙匡胤還將功勞推到了他頭上，這是在給自己拉好感呀！
趙光義卻不同了，人是他開封府衙抓的，卻是趙德昭想法子放的，多少讓他心中膈應。
官家這心，可都偏到三千里之外去了！
“如此，朕便宣布，此次殿試，狀元為呂蒙正，安德裕為榜眼，可有疑義？”
安德裕聽到預想中的結果，雖有小小失望，但更多的是僥幸，若當真黜落了他，往好了說要再等三年，往差了說，今后看到他名字，朝廷怕是都不會想要錄用他了。</p>