“老奴雖無識人之明……”
“曹翁過謙。”
“但帝姬若只要管事，這些人倒確實能為帝姬分憂。”
曹福慢慢地看那一封封文書，并以她不是很理解原理的方法將它們分門別類地擺放成許多堆。
“帝姬再看看。”他指了指被他分完的文書，像是很疲累地又倒回椅子里。
她有些困惑地按照他的分類一疊疊打開，這次越看越覺得清晰。
他們都是豪強家的子侄，最不濟也是個族侄，都學過書，認識字，他們都是本地人，因此除了最基礎的管理能力外，他們還都能幫她做一些事。
但他們能做的事不太一樣。
有人可以幫她榨出更多的錢糧，有人可以幫她讓領民不敢抱怨，有人可以幫她侵吞周邊的土地，有人獨辟蹊徑，可以幫她在土地上宣揚教化和德政。
這些字句隱藏在場面話和正文角落里，反復看，反復想，漸漸就將它們看出來了，不僅看出他們的能力，還看出了他們除了“替帝姬分憂”外，想從帝姬這里得到的東西。
她看了很久，又將這些文書都放下了。
“我該如何選擇？”
“老奴跟隨帝姬來此，是為了避開宮中事，一心頤養天年，”曹福說，“帝姬也是如此么？”
她沉默了一會兒。
“我還要回去。”
“既如此，帝姬何必問老奴？帝姬當求教之人，不正在興元府中？”
她應當求教的，自然是她的老師宇文時中。
宇文時中會向她推薦什么樣的人呢？肯定也不會是能彈梁甫吟的隱士，最多不過是些當地的寒門書生罷了，有什么用嗎？
但這個問題就要同曹福問她的那個問題連在一起：她想回汴京嗎？
想。
如果她回汴京，她必須面對什么樣的人呢？
文官。
她能從魚缸里，房梁上，德音族姬頭頂，薅到文官們一丁點的好感值嗎？
行吧，她已經將田地用永佃制的方式還給了百姓，也已經最大程度壓制住了西城所的蛀蟲，令利州路不至于有大規模民變的危機。到目前不說完美，至少是表現及格了。
那張畫卷，她已經交出及格的回答，現在總可以去宇文老師頭頂薅一把，看看能抓到點啥吧？
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