“點火吧。”
第一次嘗試鍛造，陳舟腦海中不斷閃現鍛刀大賽中那些老鐵匠的鍛造過程，他能感受到自己的心跳正在逐步加速。
是騾子是馬終歸要牽出來溜溜，無論他如何忐忑，如何畏懼失敗，今天都得開工了。
將砸成小塊的木炭平鋪在爐膛內，往其內放了些許干枯的細枝，伴著打火機清脆的按動聲，火焰開始蔓延。
爐溫飛速升高，站在鍛造爐前的人盡皆感受到了撲面而來的熱意。
望著通紅旺盛的火焰，陳舟不由想起了教員的一首詩詞——
“人猿相揖別。只幾個石頭磨過，小兒時節。
銅鐵爐中翻火焰，為問何時猜得？不過幾千寒熱。
人世難逢開口笑，上疆場彼此彎弓月。流遍了，郊原血。”
……
從類人猿到直立行走，再從石器時期到鐵器時期。
這鮮紅的火舌將要吐出的，既有用于農耕和生產的鐵鍬鐵鎬，但更多的，還是殺人的武器。
這般想著，陳舟回過頭看了身后尚不清楚這鍛爐對人類發展史意味著什么的兩名土著，心中勾勒出了二人手持鐵制武器與“同族”交戰的畫面。
“戰爭雖殘酷，但人類的發展離不開戰爭。
怕只怕，像他們這種生活在資源貧瘠地區的小部落，明明制度還很落后，卻意識不到生產力和科技的重要性。
只知道一味地掀起沖突，互相吞并，這是自取滅亡的道路……”
……
一邊觀察火勢，陳舟一邊將兩名土著喚到身旁，指導他們一人添炭，一人壓風箱。
若在現代，有鼓風機和鏈條爐排幫助，一個人足以不緊不慢地處理鍛造中的事項。
但在這里，為了首次鍛造順利進行，他還是得培養兩個得力幫手出來。
……
不知不覺，星期六和星期日已經在島上生活快一百天了。
前所未有的幸福生活，充足的食物、均衡的營養搭配、足夠的睡眠時間加上運動量，使兩名土著宛若脫胎換骨，都變了樣兒。
他們的個子高了，皮膚白了，身體上也出現了明顯的肌肉線條。
可能是經受知識熏陶，被馴化的二人臉上已看不出多少屬于食人土著的兇戾之氣，反而與華夏兒女越來越像，面相中隱約透出一種堅韌且和善的氣質。
……
長達九十多天的相處與教育已經使兩人學會了大多數漢語詞匯。
不僅如此，他們學會書寫的文字也在穩步增長。
陳舟常與兩人一起吃飯，干活歇息時，他偶爾會詢問兩人一些問題，或是給二人講一些華夏傳統神話故事。
比如盤古開天地、女媧造人、女媧補天、夸父逐日、后羿射日等。
兩名土著雖明白了莊稼是自己從地里長出來的，羊是被母羊下出來的，對自然規律有了初步淺顯的了解，卻未產生“世上無神”的念頭。
他們對陳舟所講述的故事內容深信不疑。
畢竟華夏文化的歷史實在太過久遠厚重，神話體系比他們從前信奉的原始神豐富得多。
而神話故事的詳細程度，便是建立一個完整的神明形象的重要支柱。
……
說教是有癮的。
日漸適應“老師”這個身份，陳舟給兩名土著講故事講到最后，總會剖析故事所表達的精神，將神話故事的精髓嚼碎了喂給星期六和星期日。
盤古開天地所傳遞的勇于探索，敢于突破的精神，死后化為日月星辰，山川湖海的奉獻精神；
鯀禹治水所傳遞的與自然抗爭，自強不息的精神；
包括夸父逐日、后羿射日、精衛填海等故事，都在為兩名土著灌輸著人定勝天，堅韌不拔，一心為公的觀念。
陳舟不知道這些故事能對兩名土著造成多大影響。