可以說從九月末到十一月，土著們的生活基本就圍繞工作和學習展開。
陳舟通過自己的研究，加上在現代工地以及其他途徑的見聞總結出了一些基礎的鋼筋混凝土建筑搭建的順序和注意事項。
在這一個多月的時間里，他都慢慢地教授給了土著。
除此之外，文化課和語言課也是必不可少的。
別說土著，就連星期六這個“老師”都得經常秉燈夜讀，接受陳舟的進一步教育。
這次俘虜的七名土著都是成年人，對新知識的學習能力和接受能力遠不如星期六和星期日強。
從被抓到十一月，已有將近四個月的時間，他們的漢語學的還是不太好，日常交流勉強夠用。
若是讓他們描述的細致點，或是跟他們說話時語速快一點，有時他們就大腦宕機了，不是含糊其辭，就是完全不懂，經常弄得陳舟一肚子火。
不過值得慶幸的是，這些土著雖然腦子不夠用，身體協調性卻很強，而且耐力驚人。
搬個磚、挖個坑、和個水泥，或者綁綁鋼筋這種活，他們用不了多久就能完全掌握，甚至青出于藍，看得陳舟總是默默感慨——
這么會干活，你不做苦力誰做苦力？
……
當然，枯燥的生活中，還是能找到幾件值得一講的趣事。
比如陳舟心心念念的下海打撈一事，剛進入旱季沒多久就正式施行了。
第一次下海，陳舟沒敢親自上陣，只站在沙灘上拿著望遠鏡觀望。
帶隊的是潛水能手星期六，除了他以外，獨木舟上還有兩個專門劃船的，以及另外兩個潛水經驗豐富的捕魚能手。
星期六帶著陳舟繪制的火炮造型圖，獨木舟上放了一捆鋼絲繩，還有一個用羊皮制造的充氣浮漂。
浮漂底部連著一根麻繩，墜著一塊石頭，只要發現海中有沉船殘骸或火炮的位置，就將浮漂丟進水中，用以標記位置。
如果金屬零件重量較輕，體積較小，可以直接打撈上來。
若體積龐大，難以直接撈上來，便先行標記，待日后制造出更大的打撈船，或是人力更加充裕后，再行嘗試。
當然，下海一趟，也不能全為了打撈沉船殘骸或者火炮。
如今島上的各類原材料已經十分充足，只是缺乏用起來不心疼的廢鐵，反正儲藏室內還有一些可用于鍛造的存貨，陳舟并不著急。
他希望土著們潛入海水中后，除了看看有沒有金屬零件，也要順便找一找奇形怪狀的海產品——
比如龍蝦，越大越好；
比如螃蟹，越大越好；
比如海參，越肥越好；
至于其它魚類，貝類，也不嫌棄，隨便挑幾個十斤八斤的，弄到岸上給試毒鼠們嘗嘗鮮，它們可是好久沒工作了。
……
土著們的潛水捕撈技能可是被生活磨煉出來的，面臨抓不到東西就餓肚子的風險，他們各個都把這項本領鍛煉的爐火純青。
下水這一趟，陳舟要找的沉船殘骸和火炮他們確實沒找到，各種各樣的海鮮卻抓了不少。